martes, 31 de enero de 2012

La cajita de música


Esta mañana hemos estado trabajando con MuseScore en la clase de quinto, a modo de dictado y con ayuda de la PDI hemos realizado esta partitura. Si tienes instalado el programa MuseScore en tu equipo la podrás reproducir y escuchar, en un principio la hemos hecho con una voz para el Oboe pero todo se puede cambiar.
Hemos introducido este tema para ir ganando velocidad y destreza con las la mano izquierda ya que se utilizan todos los demos y posiciones: SOL, LA, SI, DO´ y RE´.
Para los más olvidadizos aquí os dejamos el cuadro de posiciones pero ya debéis saber que con solo buscar el Google Imágenes: posiciones flauta dulce encontraréis la información, desde aquí lo hemos hecho así.

Para Julia de 5ºB
Además si pinchais en el icono de MuseScore podréis descargar la partitura y trabajar sobre ella. Los que tenéis el portátil del cole no tendréis problemas para abrirla pero si quieres instalarlo en otro sistema operativo visita la página oficial para descargar el programa, es totalmente gratutito y libre: musescore.org



Con las flautas a la calle

La semana pasada realizamos los ensayos de untema nuevo en el patio para no molestarnos entre nosotros y hoy veremos los resultados en clase. El tema para flauta lo hemos llamado Aire Clásico y es para realizar con los sonidos SOL, LA y SI. EN breve mostraremos los sonidos DO´y RE´ pero eso es otra historia. Vamos a ir afianzando la lectura e interpretación.

Dos consejos dimos la semana pasada y que mantendremos para siempre:
  • Procura que el sonido sea uniforme y dulce.
  • Para tocar la flauta tienes que relajar las manos y el resto del cuerpo.

lunes, 30 de enero de 2012

Día Internacional de la Paz

Para el Día de la Paz además de diferentes talleres que hemos realizado en las clases y por ciclos hemos terminado la jornada escolar bailando al ritmo de Macaco. Una sencilla danza realizada por todos los alumn@s y maestr@s, además se unieron los padres y madres que por allí estaban.

viernes, 27 de enero de 2012

Todos al compás

A ver que grupos de los formados en clase de música en 4º son los que interpretan mejor estos ritmos de manera conjunta... trabajo en equipo. Ya os iremos contando.


MuseScore


Para saber todo lo necesario sobre este programa de notación musical el cual exprimiremos lo posible en el tercer ciclo gracias a los ultraportátiles del alumnado 1X1

jueves, 26 de enero de 2012

El trombón de Pablo

Nueva entrada tratando el tema entrevistas a la vista y en esta ocasión nos pasamos a la familia de viento

metal empezando por el más curioso para los alumnos: el trombón de varas.
Siempre que escucho este instrumento no sé por qué me acuerdo de Homer Simpson...


Esta vez es Pablo el que instrumento en mano nos explica muy bien algunos aspectos muy interesantes sobre él para finalizar interpretando una pieza que ha preparado para la ocasión. ¡Muy bien!


Si quieres saber más cosas sobre este instrumento pincha en él y guarda el PDF.


miércoles, 25 de enero de 2012

Ahora sabemos que lo importante es soñar


Así lo dice Macaco en el tema que estamos trabajando para bailar todo el Centro el próximo día 30 de enero "Día de la Paz" Esta mañana hemos podido grabar los ensayos que estamos realizando gracías a la seño Ana, María de Mora y un servidor de las causas perdidas...

"Si dicen perdido yo digo buscando,
Si dicen no llegas de puntillas alcanzamos...
... si dicen caíste yo digo me levanto
Si dicen dormido es mejor soñando"
  

lunes, 23 de enero de 2012

Al abordaje! Infantil 3 años

Ya estamos calentando motores con los chic@s de infantil y os damos un adelanto, la cosa va de cuentos y comenzamos con uno de piratas. A los alumn@s de tres años le s va a tocar hacer la banda sonora con el tema "Juannito el Pirata" original de Juan R. Muñoz Muñoz.
Este musicograma del autor nos ha ayudado al apredizaje de la letra y a trabajar contenidos propios de la educación musical como: Pulso, Ritmo, Fuerte-Suave.

Además os dejamos el audio para que lo vayáis ensayando... 

 

4 años de TIC´s en el blog de Donlu


Cuatro años compartiendo esperiencias y materiales, siendo un referente e inspiración para muchos de los que intentamos unir nuestro trabajo, educación, música y TIC. Luís Belmonte, profesor de música del CEIP Tucci nos pidio nuestra colaboración para su celebrar esta fecha y no hemos dudado en brindar nuestra ayuda y aportar nuestro granito de arena. Le hemos realizado este vídeo a partir de diferentes clips que hemos descargado desde youtube con el complemento DownloadHelper instalado en mi navegador, además con la herramienta Audacity grabamos las voces y finalmente la edición la hemos realizado con Kdenlive.
Este ha sido el resultado... FELICIDADES DONLU

jueves, 19 de enero de 2012

"Las pelusas"

El pasado 25 de noviembre asistí en la sala Habana de Huelva a unos de los varios conciertos que he podido presenciar y disfrutar del grupo "El Puchero del Hortelano", amigos y compañeros de profesión. Allí estaban grabando diferentes tomas para el videoclip que culminaría con el último disco con el que van cerrando la gira.

"Las Pelusas", después de convertirse en uno de temas favoritos del público, ha sido esta vez el elegido para dar lugar al nuevo videoclip de El Puchero, el cuarto single de su último disco, hasta el momento.

Como en la canción, todo comienza con la idea de volver a esos lugares que nos marcaron y de como ésto nos trae a la memoria los buenos y no tan buenos momentos que allí vivimos. Protagonizado por Laura Vera y José Navarro , dos prometedores actores malagueños, el vídeo nos ofrece una de esas historias que forman parte del recorrido vital de muchos de nosotros, contada de una manera dinúmica y colorista y con las calles y plazas de Andalucia como telón de fondo.

El argentino Ernesto Oehler (director de su anterior videoclip "Ave Fénix") repite como director, contando de nuevo con Pablo Bertrán en el montaje.

Tras "La Guía", "Ave Fénix" y "Manuel", El Puchero presenta ahora "Las pelusas", su cuarto single y vídeo clip, con el que despedirán gira en tres conciertos muy especiales en su Fin de Gira......

Fin de Gira:
Sábado 11 FEBRERO 2012 GRANADA Sala Industrial Copera
Sábado 18 FEBRERO 2012 BARCELONA Sala Razzmatazz
Sábado 25 FEBRERO 2012 MADRID Sala La Riviera



viernes, 13 de enero de 2012

Entrevista al clarinete de Carolina

Continuamos con el ciclo de entrevistas a alumnos que más allá del colegio disfrutan de la música. Quizás os suene esta chica... y es que para los que no sois del cole Carolina es hermana de Mónica la cual fue la que inició el trimestre pasado con su flauta travesera estas entrevistas tan interesante.
Pués ahora Carolina nos trae su clarine y un tema que os va a sonar mucho. Les vamos a pedir a las dos que vayan preparando algún dúo para este año que ha comenzado, un año especial en el que el Menéndez y Pelayo celebra su 75 Aniversario. ¿Qué opináis? ¿Les pedimos un dúo?
Continuará...



Para saber más...

Tipos:
Clarinete (s)
Clarinete Bajo
Clarinete Contrabajo
Italiano: Clarinetto
Francés: Clarinette (s)
Alemán K(C)larinette(n)
Inglés. Clarinet(s)
Clarinetto basso
Clarinete basse
Bass K(c)larinette
Bass Clarinet Clarinetto Contrabasso
Clarinette contrebasse
K(c)ontrabass K(c)larinette
DoublebassClarinet



El clarinete es un instrumento de una sola caña. El sonido es causado por la vibración de la caña contra la boquilla, mando el aire pasa a su través. Esto hace, a su vez, que la columna de aire en el tubo vibre. La parte inferior del instrumento (llamada "chalu? por afinidad sonora con un antiguo instrumento antecesor del clarinete) produce un oscuro, dramático y rico sonido. El registro medio es bastante claro, mientras que las notas altas son brillantes y penetrantes. El clarinete posee una variación dinámica mayor a la de otros instrumentos de madera. Puede casi rivalizar con la flauta en agilidad, en rápidos arpegios y escala,



Extensión de los clarinetes:

Los clarinetes son de varios tamaños, pero el Sib y el La son los más usados en la actualidad. Como todos los clarinetes tienen la misma digitación, diferentes tamaños producen diferentes notas. Así, por ejemplo, el Do central en un clarinete en Do sonará como está escrito, pero en un clarinete en Sib un Do central escrito suena Sib. Por tanto la música para clarinete en Sib tiene que ser escrita una segunda mayor más alta (un tono) de lo que suene y, para un clarinete en La, tiene que ser escrita una tercera menor más alta que su sonido. El tipo de clarinete (Sib ó La) es seleccionado por el compositor y

depende en cual clarinete, utilizará menos sostenidos o bemoles.


Clarinete Bajo

En otro tiempo el instrumento era similar al clarinete, pero era demasiado complicado de manejar. El final del instrumento estaba cerca del suelo, lo cual significaba que mucho del sonido se perdía. Así, estos problemas fueron resueltos curvando las partes superior e inferior del instrumento. El clarinete bajo es más poderoso y suena menos "a caña" que el clarinete ordinario. Las notas bajas son muy ricas y resonantes y pueden tocarse muy sosegadamente. A pesar de su tamaño, puede tocar pasajes rápidos con sorprendente ligereza. La música para el clarinete bajo se escribe normalmente en clave de sol y suena una novena inferior a lo escrito: Esta es conocida como "notación francesa". Sin embargo, numerosos compositores han usado la notación alemana, con la música escrita un tono más alto que sus sonidos



Clarinete Contrabajo
Este instrumento diseñado a finales del siglo diecinueve en Alemania y Francia, fué realmente desarrollado por Leblanc de París, en los años 1950. Ha sido usado por compositores tales como Antonin Dvorak: El Demonio y Kate (1899), Arnold Schoenberg: Cinco Piezas para Orquesta (1909) y lannis Xenakis: Polytope (1967). Extraoficialmente, ha sido añadido por algunos directores para doblar a los contrabajos discretamente. El gran solista alemán Baermann presentó las obras de Weber para clarinete solo en un instrumento de cocho llaves. Esta hazaña, sin embargo, tuvo que ir acompañada de ligeras desigualdades en la sonoridad y en la precisión, en los pasajes rápidos de registro grave,

defectos sensibles para oídos más "modernos". Estos defectos desaparecieron parcialmente con la flauta del ruso Iván Müller (París, hacia 1811), quien llevó hasta trece el número de llaves e hizo así más fácil la interpretación por la supresión de ciertas digitaciones "en horquilla", o cruzadas principalmente el registro del caramillo. En la década de 1820 a 1830, se consagra en todos los países el mejoramiento del sistema Müller.

En 1843, H. Klosé profesor del conservatorio, y el violero Auguste Buffet patentaron conjuntamente el modelo conocido hoy universalmente bajo el nombre de "Clarinete Böhm". Con la ayuda de anillos móviles inspirados en la flauta Böhm de 1832, el nuevo sistema permitía suprimir las dificultades en el manejo de las llaves de fa y de fa sostenido en los dos registro de los modelos Müller. Proveía también dos llaves para los dedos meñiques, entre las que se podría escoger, a fin de evitar que el dedo se deslizara de una llave a la otra, lo que daba mayor seguridad al ligado. Hacia 1840 para darle mayor potencia al clarinete, se había ampliado un poco la perforación. Sin embargo, los alemanes conservaron y han seguido haciéndolo desde entonces la antigua forma de la perforación, cilíndrica hasta lo alto del pabellón. Siguen conservando también la forma corta y puntiaguda del pico, que se utiliza con la lengüeta estrecha pero dura.

jueves, 12 de enero de 2012

Entrevista a la guitarra de Carlos

Continuamos con el ciclo de entrevista a alumn@s del Centro para conocer sus instrumentos musicales, sus gustos y preferencias. En este caso contamos con Carlos de la clase de la seño Sara en 2º B. Carlos, nos presenta a la guitarra y para la ocasión a compuesto un tema, pues como dice el refrán "de tal palo tal astilla" el cuenta en su familia con músicos y cantautores como es el caso de su padre.
Los compañeros de Carlos, una vez terminada la interpretación de su tema le ralizan una entrevista y se hacen fotos con él para inmortalizar el momento. Desde aquí le deseamos que continúe con esas ganas y el empeño que muestra hacia la música. Además le deseamos muy feliz cumpleaños pues hoy cumple ocho añitos.



lunes, 9 de enero de 2012

Tarea para el tercer ciclo


Aprovechamos la llegada de los portátiles en 5º EP para plantear una actividad en la que además ir progresando en la asignatura de música desarrollemos nuestra competencia digital.

Actividad
Vamos a buscar imágenes de los instrumentos que forman la plantilla orquestal y organizarlas por familias de instrumentos en diferentes carpetas. Estas imágenes serán el material que mostraremos de manera organizada utilizando una presentación en Oppen Office.
1.- Para empezar crearemos una carpeta que llamaremos Intrumentos de la Orquesta y a su vez dentro de esta, otras tres llamadas: Familia de Viento, Familia de Cuerda y Familia de Percusión.
2.- Vamos a buscar en Internet (Google Imágenes) todas las imágenes de los Instrumentos de la Orquesta. Las imágenes a buscar serán, empezando por la familia de....
  • Familia de Viento Madera: flauta travesera, oboe, clarinete y fagot.
  • Familia de Viento Metal: trompeta, trompa, trombón y tuba.
  • Familia de Cuerda Frotada: violín, viola, violonchelo y contrabajo.
  • Familia de Cuerda Punteada: guitarra y arpa.
  • Familia de Cuerda Pulsada o Percutida: piano.
  • Familia de Percusión que dividiremos en instrumentos afinados (determinados) y los no afinado (indeterminados).
    • Determinados: Timbales de orquesta y marimba.
    • Indeterminados: Bombo, gong y cortinilla de efectos.
Para después de Navidad continuaremos con la tarea en la que aprenderemos a utilizar un recurso que trae instalado vuestro portátil en:
Aplicaciones/Oficina/OppenOficcePresentaciones

My family



Comenzamos con muchas ganas. Los alumn@s de 1º de la seño Maria José cantan en la clase de inglés con la seño Sara que le enseña la letra con un simple pictograma. ¡Miradlo en la pizarra! De esta manera tan sencilla aprendemos los nobre de nuestro familiares. Aquí tenéis la letra:

This is my family
this is mum,
this is dad.
My sister,
my brother
my sister.
Grandma and 
Grandpa.

sábado, 7 de enero de 2012

Pedro y el dragón Elliot.


Pete's Dragon (Pedro y el dragón Elliott en España y Mi amigo el dragón en Hispanoamérica) es una película infantil de Walt Disney Productions que combina un personaje animado con actores y escenarios reales; fue estrenada en los Estados Unidos, su país de origen, el 3 de noviembre de 1977. La película cuenta las aventuras de un joven llamado Pedro y su amistad con un dragón al que sólo él puede ver. Es un musical que figura diez canciones originales, una de las cuales fue nominada para un premio Óscar de la Academia por Mejor canción en el año 1978. La película fue dirigida por Don Chaffey y basada en una historia original de S.S. Field y Seton I. Miller. El reparto incluye nombres reconocibles como Mickey Rooney en el papel de Lampie, la cantante Helen Reddy como Nora y la fallecida Shelley Winters como Lena Gogan, introduciendo a Sean Marshall como Pedro. En los últimos años se rumoraba que una secuela estaba considerada para producción, pero hasta ahora no sa he dado ninguna palabra oficial sobre el tema.

Sinopsis.
Pedro es un niño huérfano que vive con la familia Gogan después de que estos lo comprasen como un esclavo y sirviente; su único amigo es un dragón de color verde llamado Elliott que sólo él puede ver. Un día, ambos se escapan de la casa de la temible familia Gogan esperando encontrar una vida mejor en Passamaquoddy, un pueblo pesquero junto a la bahía. Allí, después de causar un sinfín de accidentes para los habitantes del pueblo, son recogidos por Nora y su padre Lampie, guardianes del faro. Por supuesto que sólo Lampie cree en la existencia de Elliott, ya que asegura haberlo visto, por otro lado, Nora sólo pretende contal de mantener feliz a Pedro. Nora le cuenta al muchacho sobre Paul, el hombre con quien se iba a casar antes de que el barco en el que navegaba se hundiese causándole su muerte. Pedro le asegura que Elliott se encargará de encontrar y de rescatar a Paul y a traerle de vuelta. Pedro, Nora, Lampie e incluso Elliott, viven felices en el faro, hasta el día que llega el Dr. Terminus y su ayudante Hoagie. Cuando los malhechores se enteran de la existencia de un dragón harán lo imposible para capturarle y obtener una fortuna a cambio de remedios medicinales obtenidos de sus partes. También hacen una aparición en Passamaquoddy los Gogan, que vienen con la intención de recuperar lo que es suyo, el pequeño Pedro. Al no contar con mucha ayuda en el pueblo, Pedro, Nora, Lampie y Elliott tendrán que valerse por sí mismos para derrotar a ambos grupos de villanos y recuperar la paz para todos.


Dos son los temas que personalemente me encantan.

Tema 1: También yo a tí.




TAMBIÉN YO A TI
Música: Al Kasha y Joel Hirschhorn
Letra: Mª Teresa Colmenero

En tus grandes ojos
yo vi un amigo.
Muy grande y muy bueno
tú eres conmigo.

Es grato jugar,
caminar contigo,
y me haces reír.

- No es cierto!
¿Tú me quieres?
¿Tú sí?
También yo a ti.

¿Recuerdas el día que nos conocimos
y juntos andar siempre decidimos?
Somos los dos ahora un par perfecto.
No te alejes de mí.

- ¿De verdad?
¿Dices que me quieres?
¿Es cierto?
También yo a ti.

Pues cuando vamos por nuestras rutas
por donde nadie va,
contigo yo nunca solo estoy.

Tú sabes mostrarme
el buen camino.
Tú cuidas de mí
en cualquier peligro.

Tu voz es sonido de un ángel bueno.
Música celestial.

- ¡Dilo otra vez!
¡Y otra vez!
¿Me quieres mucho, Elliot?
También yo a ti.
También yo a ti.
También yo a ti.
También yo a ti.
Tema 2: Es tan sencillo.



NO ES SENCILLO

Música: Al Kasha y Joel Hirschhorn
Letra: Mª Teresa Colmenero


Él es igual que un camello
o que un cocodrilo.
- Su voz es muy rara.

Un pez, también un mamífero
y yo lo quiero así.
Pues no es sencillo
hallar alguien así.

No es sencillo
hallar magia animal.
Estoy contento, lo quiero,
quiero que esté junto a mí
y no es sencillo.

Tú dices igual que un camello
o que un cocodrilo.
- ¡Y orejas de vaca!
Sé que las gentes difieren,
ahora te puedo entender.

No es sencillo
quien te pueda cuidar.
No es sencillo
un amigo animal.

Ya que lo tienes,
cuida de su amistad
día con día.
Y no es sencillo.

Todo es un paraíso
cuando hay amistad.
Cuando hubiera quien te amara
y quien te cuidara.
- Que me consintiera.

No es sencillo
un amigo encontrar.
Es sencillo
cuando al fin sé que está.

Hay que cuidarlo siempre.
Es lo que voy a hacer.

Tenía un amigo y muy feliz
ya tengo a dos.

A él y a ti.
También a mí.

Es tan sencillo.

jueves, 5 de enero de 2012

miércoles, 4 de enero de 2012

martes, 3 de enero de 2012

TICcionario. El diccionario alternativo 2.0


La idea del término TICcionario es de Rosa Fernández de Tecnologías de la Información y Comunicación Y... MÁS
Diccionario inglés-castellano de las TIC (Tecnología de la Información y la Comunicación) En esta página debes escribir dos términos del inglés utilizados habitualmente en Informática y su significado en castellano. Recuerda ordenarlos alfabéticamente. Indica tu nombre y grupo para poder evaluar tu tarea. 
El documento a continuación inscrustado pertenece a:   
http://www.wallwisher.com/wall/ticcionario  
Propuesta deApuntes de Lengua,La Tribu de PCPI,Lengüetazos Literarios
TICcionario El Diccionario Alternativo 2.0

domingo, 1 de enero de 2012

Feliz Año Nuevo

A todos los músicos del mundo, a todos los que amáis la música e intentáis día a día transmitir este amor por ella Feliz Año 2012.