Dos primeros temas para con la flauta 4º

 El canon del Do

Soy el Fa, soy fenomenal.

Música 4º Semana 13

 

Música 4º Semana 13

 

Música 4º Semana 12

 

Música 4º Semana 11

 

En el libro virtual de música puedes acceder a las actividades ineractivas.

 

En este icono se acceden a ellas:

 

Consejos para la flauta dulce

 

Música 4º Semana 10

Música 4º Semana 9

 

 

 

 

 

 

Música 4º Semana 8

 

Música 4º Semana 7

Hoy descubrimos la semicorchea:

En el libro virtual y de manera individual en las actividades interactivas que propone en esta sesión encontramos las dos siguientes.

Icono de actividades interactivas.

En esta primera opción debemos señalas primero si se trata de una figua o silencio, después su nombre y a continuación su duración, para terminar dándole a l botón de comprobar resultado:

En esta segunda actividad hay que elegir en el desplegable la opción correcta para repasar diferentes contenidos vistos hasta el momento:

Música 4º Semana 6

Paisaje sonoros:

Según aparece en la Wikipedia, el concepto de soundscape se forma a partir de la unión de las palabras sound (sonido) y landscape (paisaje) creando así la palabra con la que se hace referencia al “estudio del universo sonoro que nos rodea”. Hablamos de paisaje sonoro para estudiar la relación que existe entre el ser humano, el ambiente que lo rodea y los sonidos. Murray Schafer define este concepto como una “sucesión de eventos escuchados en un ambiente sonoro concreto” (cita aqui paisaje sonoro). La mayoría de los antropólogos, sociólogos, biólogos, arquitéctos, técnicos de sonido y artistas sonoros utilizan estos conceptos en sus investigaciones.

Se denomina paisaje sonoro a los sonidos asociados a un paisaje. En un paisaje sonoro no escuchamos sonidos aislados sino un conjunto de sonidos simultáneos y sucesivos.  El concepto de Paisaje sonoro como evento o acontecimiento sonoro nos da mucha información sobre:

• sobre el lugar: el espacio geográfico (paisaje natural, paisaje humanizado, paisaje agrario, paisaje industrial, paisaje urbano, etc)
• sobre un momento preciso: climático, día – hora, personas o animales que coinciden en ese momento y lugar).

• Fonógrafo (1877): lo inventó Thomas Alva Edison y fue el primer aparato capaz de grabar y de reproducir el sonido, aunque realmente Edison lo concibió como una máquina de dictado para oficinas, sin sospechar que revolucionaría la historia de la música. En su presentación pública, la primera música que sonó fue la canción infantil Mary had a little lamb. Las primeras grabaciones se realizaron sobre cilindros recubiertos con papel de estaño y más tarde comenzaron a usarse cilindros de cera.
• 
  Gramófono (1888): fue inventado por Emile Berliner y fue el primer sistema de grabación y reproducción del sonido que utilizó un disco plano. Tenía las principales características del fonógrafo, pero era más fácil de utilizar y, sobre todo, más barato. Los discos se colocaban sobre un plato giratorio que se accionaba dando vueltasa una manivela a la velocidad deseada. Posteriormente, se incorporó un sistema de giro automatizado. El gramófono fue el aparato de reproducción del sonido más utilizado entre 1890 y 1950, hasta la aparición del disco de vinilo.
• Tocadiscos (1925): este dispositivo introdujo como novedad un motor eléctrico que permitía que el plato giradiscos se moviera con una velocidad constante, logrando así un sonido mejor. Fue el aparato de reproducción más utilizado desde 1950 hasta el siglo xxi, en el que llegaron los sistemas digitales de grabación y reproducción del sonido. Actualmente, sigue utilizándose.
• Radiocasete (1970): es un equipo portátil capaz de reproducir el sonido grabado en cintas de casete. Además, tiene una radio incorporada y puede grabar la música emitida por sus emisoras, una práctica muy extendida desde finales de la década de 1970 hasta principios de la década de 1990. Hoy en día sigue usándose.
• Lector de CD (1982): consiste en un dispositivo que permite reproducir el sonido grabado en un disco compacto de audio digital (más conocido como CD o compact disc). Este tipo de aparato lee información almacenada en formato digital, es decir, con el mismo lenguaje que utilizan los ordenadores. De hecho, la mayor parte de los equipos informáticos cuenta con este tipo de lectores, aunque en los últimos años está cayendo en desuso. 

En el libro virtual del alumno se pueden repasar lo visto en clase y realizar las actividades interactivas en este icono:

Manda huevos

En nuestra dinámica narrativa de llevar el reciclado a máximos para nuestras producciones estamos realizando las bases de nuestros futuros trabajos manuales.

Es por ellos que nos estamos abasteciendo de las bases de huevos que utilizan en una pastelería local para realizar:

• La insonorización de nuestra sala de radio.
• Árboles de navidad.
• Muñecos de nieve.
• Flores de papel.

Mucho juego nos van a dar estas bases de catón para huevos.

Os dejamos unos vídeos de este proceso inicial:

Música 4º Semana 5

 

Manualidades terroríficas en nuestra semana de Halloween

Momías 2D en 3º EP 

Momias 3D en 4º EP

Esqueletos en 5º EP

Calaveras de filigranas en 6ºEP

Música 4º Semana 4

 Trabajo con láminas.

Trabajo con flauta:

Música 4º Semana 3

En el aula de música hemos repartido el instrumental de placas y visto las dos melodías que forman la audición de esta sesión. Hemos trasladado a casa el estudio individual de estas con el carrillón de maletín amarillo.

Música 4º Semana 2

  En nuestra segunda semana musical hemos atravesado la atmósfera y entrado en zona de ingravidez.