¿Dónde están las llaves?

Esta semana hemos trabajado con el alumnado de quinto el popular tema infantil ¿Dónde están las llaves? un clásico para flauta que ya en su día trabajamos dentro del proyecto colaborativo Flautateka... por eso os dejamos el enlace a este blog premio peonza de bronce en 2011 en los Espiral Edublogs para que le sirva al alumnado para su estudio.

Pincha en la flautista para acceder a la canción:

FlautateKa y Kantaconmigo en Sevilla

Esta tarde nos vamos a Sevilla a la Feria de Buenas Prácticas: Innovación educativa y Proyectos Colaborativas en el CEP de Sevilla. Allí estaremos para hablar de dos ejemplos de Proyectos Colaborativos de los que somos partícipes. FlautateKa y Kantaconmigo. Un rato para charlar y promover estos dos proyectos que nacen de la especialidad de música y que se han extendido a otras áreas de primaria y secundaria de casi 80 centros de toda España y alguno de Argentina. A continuación os dejamos la presentación que guiará la exposición.

Colabora con nosotros...

La peonza viajera

Hace unas semana la Peonza de Plata que ganamos con el proyecto Kantaconmigo llegó a Argentina, más precisamente a la Escuela Juan B. Alberdi de Bell Ville, provincia de Córdoba. Pero desde hace unos días nuestra Peonza Viajera emprendió un nuevo viaje, a Valverde del Camino, Huelva, España (CEIP Menéndez y Pelayo) para que los chicos y chicas de Menéndez y Pelayo la reciban y continúen compartiendo nuestras tradiciones. En su llegada se encontrará con la Peonza de Bronce que nos dieron por el Prpyecto FlautateKa. A partir de aquí viajarán juntas por toda España visitando los colegios que han colaborado con estos dos proyectos.

Arriba os dejamos el vídeo que anuncia la inminente llegada a nuestro cole. ¡Qué nervios!

Congreso Mérida

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Nos vamos a los premios Edublogs...

Nos montamos montamos en el coche para realizar un nuevo viaje en el que dar a conocer lo que es capaz de realizar el alumnado y el profesorado en nuestra Escuela 2.0. 

En esta ocasión el destino es Madrid y la finalidad recoger un premio otorgado por otros profesores dentro de la organización Espiral de Edublogs. Premio físico una peonza, premio moral un "chute" de energía indescriptible, un reconocimiento a tantísimo trabajo realizado por el alumnado y el profesorado de 29 centros educativos, colegios institutos y hasta la Universidad de Almería dentro de la asignatura de Didáctica de la Expresión Musical con los futuros maestros de música FlautateKándose desde su comienzos. 

En resumen un éxito del trabajo en equipo y de la firme creencia de que la escuela no tiene fronteras, los límites los ponemos nosotros mismos.

Antes de marchar, mis agradecimientos al C.E.I.P. Menéndez y Pelayo de Valverde del Camino por ser la base de operaciones y cuartel general que ha dado cabida a este trabajo que con dos años a sus espaldas solo acaba de comenzar y promete seguir creciendo.
Mañana tendré además la oportunidad y el honor de desvirtuar con algunos de los maestr@s y profesor@s que colaboran en el proyecto y que se van a trasladar a la ceremonia de entrega de premios desde distintos lugares de España: @emimusi, @jcmisanz, @floraterensi, @musicaade, @Musicaalesaules y otros más con los compartimos trabajo y cantamos en el Proyecto Kantaconmigo, nuestra "hermanita pequeña" la cual también recogerá premio en esta VI Edición de los Premios Espiral de Edublog.g

En mi corazón y en mi mente tod@s los que han querido y no han podido estar en este encuentro:

PROFESORADO COLABORADOR

TATARACHIN @Tatarachin

CEIP Menédez y Pelayo, Valverde del Camino (Huelva)

EL RINCON DE DONLU @donlumusical

CEIP Ticci. Martos (Jaén)

MUSIMAR @marseron

CEIP Félix Plaza Ramos. Alhaurín el Grande (Málaga)

ALGO SUENA EN LA FUENCISLA @emimusi

CEIP Nstr. Sra. de la Fuencisla (Madrid)

AULA TIC MUSICAL @adelafuente80

CEIP Ntr. Sª de la Asunción. Alcalá del Río (Sevilla)

MÚSICA, MESTRE!! @musicavila

CEIP Blasco de Alagón, Vilafranca (Castellón)

MI MÚSICA EN EL COLE @marinactristan

CEIP Santa Mª del Buen Aire. La Puebla, Cartagena (Murcia)

TARAREANDO PELÍCULAS @juanfranmoreno

CEIP Miguel Medina, Archena (Murcia)

FERM MÚSICA A L´AUSIÀS MARCH @floraterensi

CEIP AUSIÀS MARCH (Barcelona)

MÚSICA NO COLE @MestraPrimaria

CEIP Infante Felipe de Borbón (Pontevedra)

MÚSICA A LES AULES @Musicaalesaules

CEIP Arbre Blanc, Mutxamel (ALICANTE)

LA MUSICA D L´ESCOLA @joseppiris

C.E.I.P Pintor Torrent, Ciutadella de Menorca (ILLES BALEARS)

EDUCASTUR @fusa30

C.P. Alcalde Próspero Mtnz Suárez. La Ará, Riosa (ASTURIAS)

MÚSICA ES VIDA @naymayerai

I.E.S Cañada de las Eras. Molina de Segura (MURCIA)

HACEMOS MÚSICA. COMPARTIMOS MÚSICA @mariajesusmusic

I.E.S. San Miguel de Meruelo, Meruelo (CANTABRIA)

TERCER CICLO ABRUCENA FB_Natividad L. P.

C.E.I.P. Antonio Relaño. Abrucena (ALMERÍA)

ADMUSICAFACIENDUM @jcmisanz

I.E.S. Bergidum Flavium. Cacabelos (LEÓN)

BLOG DEL AULA DE MÚSICA IES BOTÁNICO @guadamusic

I.E.S. Botánico. San Fernando (CÁDIZ)

¡MÚSICA, MAESTRO! @Alvarocastill

C.P. Virgen de Nievas, Dicastillo (NAVARRA)

MÚSICAIESCERROMILANO @EugeniaMaruher

I.E.S. Cerro Milano. Alhama de Almería (ALMERIA)

DÉTONNÉS @jose440

CEIP Infanta Elena. Rincón de Villanueva, Beniaján (MURCIA)

EN NUESTRA AULA DE MÚSICA @inmamusic

Colegio Pureza de María Cid. (Valencia)

MÚSICA SELVATGE 2 @musicaade

INS. Joan Puig i Ferreter. La Selva del Camp (BARCELONA)

ÁREA DE DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN MUSICAL @maurirrr

Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Almería

ANA MUSIC @AnaProfeMusic

I.E.S. Virgen del Carmen. (Jaén)

CONOCEMOS LA MÚSICA @raquelpm75

C.E.I.P. Vegarredonda. Guardo (PALENCIA)

EL OTERO MUSICAL @raquelpm75

C.E.I.P. El Otero. Guardo (PALENCIA)

AULA DE MÚSICA @pedro_de_paz

CEIP Santa Bárbara, Torre del Bierzo (LEÓN))

AULA DE MÚSICA @pedro_de_paz

CRA La granja de San Vicente. (LEÓN)

Este es el cartel de todos los colaboradores a 1 de junio, mañana quizás cambie...

Dos temas para 5º.... flautas echando humo

Os dejo los enlaces adecuados para que podáis estudiar los dos temas que os propuse para la flauta.
Los dos los encontraréis en el recurso que nos brinda Averroes de la Junta de Andalucía. Se llama Cuaderno de Partituras y además de los temas a estudiar: La mañana de "Peer Gynt" y Te deum de M. A. Champertier teneís muchos más temas y dversos apartados como:

• Lenguaje musical.
• Partuturas.
• Digitaciones
• Enlaces.
• Ayuda.

 Accede con clic en imagen:

 

Una vez dentro tienes la opción de descargarte las partituras, la digitación (pincha en la mano) y el audio:

 

Clic para Ver vídeo

  Clic para ver vídeo

Evaluando con el vídeo

Muchas de las interpretaciones que realiza nuestro alumnado las grabamos en vídeo para mostrároslas aquí pero además de ser una ventana a la clase estos vídeos son una verdadera herramienta para evaluar los avances y retrocesos en el estudio de este instrumento...

¿Quién no ha estudiando?

Aquí os dejamos el tema interpretado correctamente por Manuel. También lo hemos trasladado a FlautateKa con un vídeo de la partitura que podréis encontrar más abajo y que os servirá de playback ;-)

Ensayos All my loving

No es fácil coordinarnos los dos sextos y además con el Área de Inglés para que finalmente podamos realizar una grabación de este tema cantado y acompañado con flauta y guitarra.
Ya hicimos una entrada en el blog donde tenéis la letra. PINCHA AQUÍ.
Y ahora os dejamos un vídeo con una toma falsa y además Playback para ensayar el tema y subir el registro a FlautateKa.

Ganadores Premios Edublog 2012

¡Que bien poder contar este tipo de noticias! Después de tanto tiempo, trabajo y esfuerzo realizado. Esfuerzo compartido y sobrellevado con una gran familia que crece día a día y hoy la formamos 25 centros educativos de toda España entre los que incluimos colegios, institutos, antiguos alumnos y a la Universidad de Almería. Un equipazo de lujo que ha llevado al Proyecto Colaborativo FlautateKa a ganar los premios Edublog en la categoría de Blog Colaborativo de Profespres y Profesoras. Todo un honor y una alegría para la familia FlautateKa. 
Aunque el verdadero premio ya lo tenemos en esta "gran red" creada y formada por todos estos compañeros de la especialidad de música, el próximo día 2 de junio iremos a Madrid para recoger un premio físico pero además conocer de manera "analógica" a algunos colaboradores que por allí nos van a acompañar en un momento tan especial.

¡EL PREMIO ES VUESTRO!

Además compartimos el premio con el Proyecto Colaborativo Kantaconmigo , "nuestra hermanita pequeña" que cuidamos y mimamos participamos desde sus inicios y en las que colaboramos en el diseño de sus logos y acreditaciones, muchos de sus colaboradores lo son también de FlautateKa, compañer@s emprendedores que practican la educación de sus alumnos más allás de las aulas y que por su generosidad y la de su alumnado nos han llevado ha recoger este "Oscar".
Un saludo desde este modesto blog a @emimusi, capitana del @kantacomigo a la cual tengo muchas ganas de conocer en persona.

Aquí os dejamos el enlace de la lista de todos los ganadores de esta VI edición de los premios Edublog Espiral. ¡Enhorabuena a todos ellos! A los que se han quedado en la final y a todos los que con gran ilusión han presentado sus blogs. Agradecimientos también a la organización de los premios y a todos los miembros del jurado por su trabajo y esfuerzo.

Pero no dejamos de trabajar en FlautateKa y ahora estamos inmersos en con el:

¡Silencio, grabamos! Reto FlautateKa

Pasamos a la siguiente fase del Reto FlautateKa pues ya tenemos las partituras, el audio que usaremos de base para que todos interpretemos con el mismo tempo el tema y además tenemos Wix para el #retoflautateka. @musicaade se ha encargado de crearla. Este será el lugar para descargar todos los materiales que necesitéis y subir los diferentes vídeos que nos vayáis enviando. También encontraréis unos Noteflight realizadas por ella para ayudar al alumnado. Muchas gracias Adelaida por tu trabajo.

También agradecer a @diegosax23 y @AnaProfeMusica su trabajo en la creación y adaptación de las partituras que vamos a utilizar para los diferentes instrumentos. Ana se ha convertido en la colaboradora 25 de FlautateKa y mi alumnado y yo en los siguientes colaboradores del Proyecto Diegosax.

 

Vamos a ir resolviendo algunas dudas sobre el trabajo que nos queda por delante:

• Reparto de partituras:

Un poco más abajo de esta entrada encontraréis un enlace para descargar la partitura del o de los instrumentos a interpretar. De igual forma en la Wix Reto FlautateKa también están. Echadles un vistazo y comprobad que son correcta cuando la estéis ensayando junto con el audio base que @musicaade nos ha creado. Le hemos puesto dos compases de espera a modo de claqueta para mostrar el tempo.

¿Pero que instrumento tenéis o a tocado y que voz, la primera voz, la segunda o quizás las tres voces?
Hemos creado un documento compartido en Google Drive (hasta hace unos días Google Docs) con una tabla donde se especifican todos estos aspectos. Pasaros por vuestra bandeja de Google Drive... su nombre es: Reparto de instrumentos #retoflautateka. ¿Original el nombre no? El documento es público en la web pero solo vosotr@s tenéis permiso de edición en él por lo que en la columna de OBSERVACIONES comentad lo que queráis.
A continuación el audio, el archivo y las partituras...

Descarga Audio ClaKeta Reto FlautateKA

• Instrucciones para la grabación:

Hemos simplificado al máximo la grabación para que únicamente realicéis un vídeo de la interpretación.

Ni que decir tiene que las condiciones de silencio e iluminación deben las adecuadas. Además para captar el audio con mejor precisión si tenéis una cámara de vídeo en la que se le pueda insertar un micro mejor que mejor... yo no la tengo!!

Intentad que el equipo de grabación tenga un buen micro interno pero si no puede ser, además de no poder ser... es imposible.

Ya vístéis como se grababan los diferentes participantes de la interpretación virtual del Canon de Pachelbel por lo que los planos que utilizaréis pueden ser similares o diferentes tanto para vosotros con la flauta, vuestro instrumento personal o con el alumnado. Utilizad el plano que creáis pero eso sí ¡CON TRÍPODE!

También podéis utilizar los planos de la digitación del instrumento que usamos en los vídeos de FlautateKa.

Recientemente he encontrado otro concierto virtual en YouTube, no tiene desperdicio... mi objetivo es crear algo similar en cuanto al montaje de vídeo se refiere pero me cuesta creer que con el audio original de los vídeos que les han ido enviando los diferentes músicos se consiga esa calidad de audio, tanto para el vídeo de Pachelbel como para este:
 

La verdad es que os tengo que confesar que la parte del montaje de todos los vídeos que me envieis es la que más miedo me dá pues el referente de estos dos ejemplos de factura profesional... tela marinera.

Un mantaje mas sencillo sería el que realizo @caotico27 para el Himno del EABE12 que hicimos hace poquito, ahí me tenéis a mí con la guitarra a @marserón al clarinete y @adelafuente al bajo.

• ¿Dónde mando el vídeo?

Bueno, ya tenéis grabados los vídeos que queréis... y ahora qué?

Pues muy simple... a subirlos en vuestro Dropbox y lo compartis conmigo. Para los que desconozcáis esta herramienta y su utilización nada mejor que preguntar a San Google o pinchad en el icono para ver un vídeo...

Y si no queréis planteáis todas vuestras dudas en el Grupo FlautateKa.

Voces Flautas #retoflautateka

Desde las aulas del Menéndez y Pelayo ya hemos realizado las primeras pruebas para el #retoflautateka del tema original de Haendel, Música para los Reales Fuegos Artificiales, Minueto.

Hemos realizado la grabación de las tres voces de las flautas dulces del alumnado para que les sirva a los demás coles e institutos como complemento a su estudio...

En breve tendremos todo el profesorado las partituras, por lo que pasaremos a la fase de grabación la cual simplificaremos al máximo. Intentad grabaros con una cámara que ofrezca la calidad de audio adecuada, además de unas condiciones de silencio optimas para que no se cuele nada indeseado en la grabación.

La guía y el patrón a seguir será el audio que nos va a generar la partitura en MuseScore. Nuestros colaboradores están trabajando aún en la escritura de todos las partituras para los instrumentos.

Mientras tanto os dejo las tres voces de las flautas sopranos en formato Noteflight.

Además en el blog FlautateKa hay tres tres entradas con cada una de las voces de la flauta soprano para que de manera independiente podáis acceder a ellas vosotros y el alumnado que vaya a participar. Se han etiquetado como #retoflautateka y Haendel

Voz Primera Flauta Soprano do''

Voz Segunda Flauta Soprano do''

Voz Tercera Flauta Soprano do''

Reto FlautateKa 2012

El pasado curso nació el blog FlautateKa como blog de aula y quisimos terminar el curso grabando un videoclip. Mis alumnos crearon la letra y con ayuda de Audacity grabamos el tema que nos serviría para grabar cámara en mano las numerosas tomas que formaron el videoclip final. Como resultado “Toma mi blog” vídeo que ha promocionado el proyecto y que he presentado, mostrado y enseñado las veces que he podido.

Este curso 2011-2012 el blog FlautateKa ha crecido en todos los sentidos. Ha pasado de ser un blog de aula a ser un blog compartido por más de una veintena de Centros educativos de toda España, colegios, institutos y además antiguos alumnos aportan y colaboran en FlautateKa. Para este año no vamos a ser menos y realmente somos muchos más y por lo que rizamos el rizo con la intención de pediros a tod@s realizar algo similar a esto:

Seguro que no llegaremos a la altura del montaje visual que se nos ofrece en el vídeo pero creo que en lo musical mucho tenemos que aportar. ¿Os atrevéis?
Para este caso vamos a utilizar un tema de Haendel que repetiremos un mínimo de tres veces:

• Primera vez: flautas dulces de diversas tesitura interpretadas por el profesorado de FlautateKa.
• Segunda vez: Profesorado de FlautateKa con sus propios instrumentos.
• Tercera vez: Grupos de alumnos o profesores.
• Cuarta repetición ¿?¿?

Este es el tema en cuestión:

Para ir empezando necesitamos conocer que instrumento vais a utilizar además del tipo de flauta. Ya os he enviado el cuestionario y las partituras iniciales que nos ha hecho @diegosax en MuseScore. Una vez que tengamos claro el instrumento y papel que vamos a interpretar cada uno de nosotr@s ¿qué vamos a hacer?
Para obtener el mejor resulato deberíamos cada uno de nosotros grabar el audio con Audacity. Una vez obtenida la toma adecuada nos grabaríamos en vídeo haciendo el playback ¿Fácil no? Ya os iremos dando las indicaciones para utilizarlo adecuadamente.
Podemos utilizar el sonido que nos va a crear MuseScore o el propio MIDI que se genera para todos tener la misma base y tempo.
Espero que os suméis a esta reto para tenerlo hecho ante de terminar este curso.

Nuestro punto de encuentro en el Google Grupo FlautateKa o en Twitter.

Repasa las posiciones de la flauta

Buba niña Flauta 3º

Estamos preparando este tema popular del País Vasco con los alumn@s de 3º, una canción muy apropiada para su nivel y que nos va a mostrar su evolución en los comienzos con la flauta dulce.
Os dejamos diferentes herramientas para que estudieis la canción. Por un lado la partitura en Noteflight para que podáis escucharla, en este ejemplo la velocidad es algo más lenta. También la partitura tal y como viene en el libro para que os sirva de apoyo el sistema que utiliza por colores para cada una de las notas (método que personalmente no me termina de convencer) y además os dejamos el audio original y el karaoke con la velocidad algo más rápida. ¡¡¡Estamos que tiramos la casa por la ventana!!! Al que mejor le salga el tema lo subiremos al blog FlautateKa.

En este tema también hemos apredido dos conceptos muy importantes del lenguaje musical que son la ligadura y los puntos de repetición.

 
Escucha la canción:

 Y aquí está el Karaoke para los expertos: