Frere Jacques y la maestra de francés

Este tema os lo va a enseñar... quien mejor que la maestra de francés.
No perdáis detalle de sus explicaciones y la correcta pronunciación de la letra.

 

Ya en calse de música veremos como cantarla y como hacerla en la flauta. Unos alunos míos ya la hicieron en modo de canon de esta manera. ¿Seréis capaces de igualarlos?

Javi, Juanjo, Ángel y Michel interpretan el famoso canon con sus cuatro voces allá por el 2009 Escuchad como realizan la misma melodía pero en momentos diferentes.

 Y si queréis ver el tema original aquí una animación del Fraile Santiago.

Jazz Pizzicato

La primera canción... juntos mucho mejor.

Os proponemos nuevos juegos para seguir trabajando las interpretaciones musicales:

La música de las pelis de miedo

Ritmos musicales y nuestros apuntes

Os propongo para prácticar ritmos este sencillo juego y que superes sus tres niveles de difiultad.

Únicamente tienes que pinchar en la imagen para acceder al juego.

Su práctica te vendrá muy bien para después interpretar canciones con la flauta.

En clase hemos repasado las notas y posiciones de la flauta que aprendimos el curso pasado y adelantado las que debemos saber en este trimestre pues nuestro villancico depende de ello!

Si pincháis en la imágen anterior accederéis al cuaderno de todo el alumnado, para a continuación pinchar en vuestro curso y listo. Así puedes saber que es lo que vamos a trabajar durante el curso. Periódicamente se irá repartiendo poco a poco y se ampliará con diferentes partituras. Como es una asignatura viva el cuaderno, no os extrañe que cambie, en función de nuestros avances y logros.

Próximas canciones:

Tropicalia.

Aprendiz de pastor.

Lo más vital flauta

Estamos inmersos en multitud de actividades musicales y una de ellas es la banda sonora original del libro de la selva. El tema lo más vital.
Hemos partido del visionado de la escena de la pélicula para trabajar muchas cosas y entre ellas:

• cantar la canción
• analizar su letra
• conocer la partitura
• describir una partitura
• interpretar una canción con la flauta
• como se escribe una partitura
• editores de partituras
• modificar una partitura

Todo esto nos llevará gran parte del curso y lo iremos trabajando de manera transversal junto a la sesión de plástica.

A continuación os dejo el acceso a la partitura que ya tenemos impresa y que se analizó en clase.

Se va a práticar hasta el compás 16.

Toda la canción tiene su sonido Si alterado medio tono descendente: Si bemol.

Digitación de Sib

Pero antes os explico unas cosillas. La partitura la he creado en MuseScore.

Se trata de un editor de partituras que permite ademas de crearlas, compartirlas. En la página original encontrarás más de 700.000 partituras entre ellas la que vamos a trabajar. Conviene que sepas que la puedes escuchar y para que te sea más fácil su estudio cambiar su velocidad así como descargarla.

Pincha en la imagen.

La cintura para flauta

 DIGITACIÓN PRIMERA PARTE:

fa# si si si la si la

fa# fa# si si si sol#

fa# fa# si si si la si la

fa# fa# si si si sol#

fa# fa# si si si sol# la

fa# DO# DO# si DO# la

fa# RE RE DO# si RE DO#

fa# fa# si si la si la

fa# fa# si si si sol# fa#

Pulsa en la imagen para acceder a las posiciones por si tienes duda de cual es la digitación para fa, DO y sol pues estas tres notas en toda la canción están alteradas medio tono ascendente, son sostenidos.

 

Todas las posiciones de la flauta dulce

Pulsa en la imagen para acceder a las posiciones interactivas.

La primera canción

Esta semana hemos comenzado con la flauta dulce en las clases de tercero.
Lo primero que hemos hecho ha sido un "chek-in" de la lista de cotejo antes de empezar.
Los consejos a tener en cuenta, los siguientes:

A lo largo del curso el portfolio del alumnado irá aumentando, incluso podéis tener acceso a este porfolio AQUÍ.

Llegó la hora de comenzar con la flauta y os proponemos vuestra primera canción para la flauta a la cual llamaremos...

LA PRIMERA CANCIÓN

Si pinchas en la partitura puedes escuchar el KARAOKE

Este tema lo hemos visto esta semana y os lo describo a continuación:

• Velocidad: 90 pulsos por minuto
• Calve: de sol.
• Sin compás de medida.
• Introducción instrumental de 16 pulsos.
• Figuras musicales: negras y blancas.

Notas: Si.

Digitación flauta: 0 y 1.

Para la semana próxima veremos la evolución de cada alumno/a en este tema en grupos de cuatro para ver sus avances, sus dudas y sus errores para que no se conviertan en "vicios".

Para saber más:

El valor de la creatividad. ComunicA_t

Toooooma invento!
Desde el primer ciclo y dentro de nuestros proyectos: Pelayín y el gran libro de los récords + ComunicA nuestro alumnado ha inventado aparatos super curiosos que seguramente mejorarán la vida de la humanidad entera.
El alumnado de cada clase ha realizado una votación para elegir a los mejores inventos y en el siguiente vídeo sus propias inventoras e inventores no cuentan cómo son y para que sirven:

También hemos digitalizados todos los proyectos de inventos tal y como lo han realizado el alumnado para que queden convertidos en las siguientes publicaciones digitales:

Gira do Inventrichia

El pasado viernes estuvo la inventora Gira do Inventrichia explicándole al alumnado del primer ciclo sus mejores inventos.

Les lanzó el reto para que ellos y ellas inventaran cosas nuevas, diferentes y maravillosas para el mundo entero.

Este viernes veremos los mejores inventos.

Pero antes os dejamos el vídeo de cómo fue la experiencia en la biblioteca por el mes de los inventos.

IMPORTANTE:

Desde una empresa internacional secreta afincada en la Peñuela  una magnate millonaria quiere financiar los inventos más maravillosos y expectaculares.

Para ello los mejores inventos elegidos por cada clase grabarán un pequeño spot publicitario para promocionar el invento y que se lo financien.

Continuará...

Dónde estará el ratoncito Pérez