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martes, 30 de junio de 2015

La princesa prometida

Experiencia presentada para #ConEuterpe2015. Un final inesperado para una historia con muchos papeles por medio... To be continued!!


Aquí el trabajo de mi alumnado para ilustrar la historia...

http://prezi.com/sswnoa1pkzcp/?utm_campaign=share&utm_medium=copy

domingo, 21 de junio de 2015

Un lugar, una canción...



Vídeo montaje con todas las fotografías de la tarde noche del 18 de junio de 2015. Todas estas imágenes las tenéis a vuestra disposición aquí:

sábado, 20 de junio de 2015

La flauta de Pan de los chicos de 5º EP


Juan José Flores Paredes de Slidely by Slidely Slideshow

El dios Pan se enamoró de la ninfa Siringa, cuando paseaba por los bosques. Un día, Pan la persiguió hasta cercarla en la orilla del río Ladón. Siringa pidió socorro a las náyades, y éstas la transformaron en caña. Pan, al percatarse de que el viento silbaba al pasar por la caña, supuso que eran los lamentos de la ninfa. Decidió cortar la caña y unió los trozos con cera; construyó así su siringa para tocarla cuando la pasión y el deseo lo poseían. 

Tipos

La zampoña

Zampoña peruana, de tipo Siku.
En el altiplano andino, una zona de la cordillera de los Andes compartida por Ecuador, Perú, Bolivia, Colombia, Argentina y Chile), existían desde la época precolombina dos tipos de zampoñas nativas llamadas siku o sikuri (palabras en lengua aimara que se traducen como "tubo que da sonido") y antara, que siguen siendo utilizadas en la música folclórica; ambos tipos de zampoña son llamados "cicus" en Argentina.
Existe una tercera zampoña andina conocida como "rondador", que se piensa tuvo su origen en el Ecuador y sur de Colombia también durante la época precolombina y es muy similar al capador, una zampoña cuyo sonido se asemeja al trino de los pájaros que fue utilizada por los chibchas en rituales religiosos y se ha encontrado en excavaciones arqueológicas.
Debe considerarse también como una variedad de la zampoña al humilde instrumento que se emplea en gran parte del Perú, llamado antara o (como se le conoce en la zona norte, desde Pallasca) "andarita".

La siringa

En la Antigua Grecia, se conocía este instrumento con el nombre siringa (en griego σΰριγγος, síringos) en honor a la náyade Siringa (Σΰριγξ, Sýrinx), una ninfa de la cual el dios Pan se enamoró y fue convertida en caña. También se la conoce como flauta de Pan. El personaje Papageno, de la ópera La flauta mágica de Mozart, toca una flauta de Pan de varios tubos.

El nai

Nai
En Rumania, existe también una flauta conocida como nai.

El páixiāo

El páixiāo (pinyin, p'ai2 hsiao3 Wade-Giles) (en chino mandarín 排箫 (simplif.), 排蕭 (tradic.) [pʰɑi˩˥ ɕiaʊ˥˥]) es un antiguo instrumento de viento originado en China, que, aunque su interpretación fue antiguamente abandonada, ésta resurgió hacia el siglo XX.

El sicu

El sicu (en aimara siku) es una zampoña o flauta de Pan formada generalmente por dos hileras de tubos de caña de diferentes longitudes: el arca, normalmente de siete tubos, y el ira, normalmente de seis, aunque según el tipo de sicu estas cantidades pueden variar notoriamente. Es de origen preincaico. Según el tamaño de los tubos, presenta cuatro "tipos" o variantes:
  • Zampoñas tipo, denominadas "maltas" (malta) (generalmente afinadas en "mi"),
  • "Chulis" (ch'uli, escritura aimara), afinados una octava por encima;
  • "Zankas" (sanqa), afinadas una octava por debajo; y
  • "Toyos" (t'uyu), con afinación dos octavas inferior a las maltas.
Otro ejemplar es la andarita en la zona norte, desde Pallasca hasta Cajamarca y aún Ecuador. Tiene similitudes con la zampoña altiplánica, pero su particularidad se da por el material empleado y el menor número de cañas.

La antara

Es un importante instrumento musical precolombino de las culturas Paracas y Nasca, con una antigüedad de 2500 años o más.
En los vestigios de la cultura Nasca, se encuentran antaras de cerámica cromáticas y con acabos y conocimientos de acústica y física. Podemos señalar a los Nascas como los más avanzados músicos de toda América en su tiempo.
Los ejemplares distribuidos por muchos museos del Perú y del mundo, muestran el gran acabado que lograban los Nascas, no sólo en la cerámica, sino también en las escalas musicales.
Se han realizado diversas investigaciones al respecto: Raoul y Marguerite D'Harcourth (1925), André Sas (1938), Robert Stevenson (1959), César Bolaños (1980), Américo Valencia Chacón (1982), Miguel Oblitas Bustamante (1984-2009), Arturo Ruíz de Pozo (1992) y Anna Gruczinska (1993).

miércoles, 17 de junio de 2015

Cuentos sonorizados por el alumnado de 4º

Los animales del bosque con la inestimable ayuda de Ana Cera Flores:



El flautista mágico con la ayuda de Manuel Rivera Suárez:



domingo, 14 de junio de 2015

Graduación Promoción 2006 - 2015

Unos que vienen y otros que se van. Os dejamos un montaje con algunas de las fotos del acto de graduación y entrega de orlas de los chicos y chicas de sexto curso de Primaria.


Graduación Promoción 2012 - 2015

El pasado 10 de junio se celebró el acto de graduación de los chicos y chicas de infantil. Promoción del 2012-2015 que tras tres añitos en las aulas de infantil el siguiente curso pasan a la escuela de primaria con sus "mochilas de ruedas".
Os dejamos un vídeo con los momentos más emotivos del acto:



martes, 28 de abril de 2015

Cuidar + Limpiar = Disfrutar

¡No nos reduzcáis la Artística... tenemos mucho que ofrecer, tenemos mucho que mostrar, queremos expresar!

martes, 3 de marzo de 2015

Me gusta contar

Qué mejor recurso que la música para aprender idiomas, valores, recetas, poesías, matemáticas...
Nos vamos a infantil para aprender los números.

miércoles, 11 de febrero de 2015

martes, 10 de febrero de 2015

Vídeo de la actuación "las fieras del Menéndez"

Gracias a @mmantero que nos ha hecho llegar este vídeo podemos mostrar algo de la actuación de nuestros peques de cinco años ayer en el teatro. Si grabaste la actuación y quieres mostrarla, no lo dudes y házmela llegar a jujoflopa@gmail.com , pásanosla en un pen drive o mándanos el enlace de su subida a youtube.


lunes, 9 de febrero de 2015

Fotos de "Las fieras del Menéndez"

Aquí algunas fotos de la actuación de los alumnos y alumnas de cinco años en el teatro con la comparsa "Había una vez un cole" Letra de Vicente y Música de Miliki. En breve si algún padre madre nos facilita un vídeo lo pondremos por aquí.

Fotos actuación Carnaval 2015 by Slidely Slideshow


Reinas del Carnaval Infantil 2015

Reinas del carnaval infantil 2015 by Slidely Photo Gallery


martes, 3 de febrero de 2015

Do, re, mi... qué frio que hace aquí!

Con esta sencilla canción los chicos y chicas de 1ºA han aprendido las notas musicales.



lunes, 2 de febrero de 2015

La mota de polvo

El primer título de la colección de cuentos musicales La mota de polvo. Como dice el texto de la página web "es una propuesta pedagógica y cultural, donde la música invita a la lectura y la lectura lleva a disfrutar de la música".
Trabajaremos esta semana en varios cursos este cuento musical Creado y narrado por Fernando Palacios. 
 
http://www.germansanantonio.com/aulademusicadigital/biblos/lecturas/la%20mota%20de%20polvo-libreto.pdf
Y este es el enlace con el primer cuento de la colección: la mota de polvo.
 
La mota de polvo es un cuento musical para narrador, clarinete solista y orquesta sinfónica que se escuchó por primera vez en Madrid, el 5 de enero de 1992. Fue un encargo de la Orquesta de Radiotelevisión Española para su segundo concierto de Música en Familia. Nace con intención de ser música didáctica y sobradamente lo consigue. Sólo han pasado siete años desde que se estrenó, y su trayectoria indica que lleva camino de convertirse en referente de la música para niños de todas las edades.
 
"La mota de polvo" es el cuento que empieza y da nombre a la colección. Es un cuento con la calificación de "a partir de 5 años", por lo que lo haremos extensible a todo el alumnado de primaria.
 
Pinchando en la carátula del libro-CD se puede acceder a él. En clase pondremos la audicíon de las aventuras de esta mota de polvo a lo largo de un viaje donde descubre diferentes elementos musicales.

sábado, 31 de enero de 2015

12 beneficios de estudiar música

1.En los primeros años de vida destaca su aportación en el desarrollo de la psicomotricidad.
2.En edades tempranas, coincidiendo con la formación de algunas regiones cerebrales, aporta una mejora en el aprendizaje de las matemáticas, la lectura, la lengua (propia y de otras)…
3.Mejora el rendimiento académico en general.
4.La educación musical y el aprendizaje de un instrumento mejoran el desarrollo de la inteligencia espacial, del sentido del ritmo y de la medida, cuestiones fundamentales para la formación de otras áreas de importancia superior.
5.Los procesos mentales asociados al aprendizaje musical posterior a los primeros años servirán para estimular distintas habilidades cognitivas útiles en áreas no musicales.
6.Sirve además para desarrollar capacidades como el recuerdo, la comprensión, el análisis o la síntesis entre otras.
7.La expresión de sentimientos proyectados durante la interpretación suponen un importante progreso en el aspecto emocional.
8.La capacidad de atender y la de aprender se ven acentuadas con el aprendizaje musical.
9.Reconocer, valorar y emocionarse ante bellas composiciones u otro tipo de obras de arte añaden un importante valor cultural y personal a los estudiantes de música.
10.La capacidad de ejercitar y desarrollar el oído tienen repercusiones en campos musicales y extramusicales como pueden ser la atención, la concentración y la memoria, además de ser positivo para el aprendizaje de otros idiomas.
11.La autoestima del niño a través de los logros obtenidos con su propio esfuerzo, los aplausos, las ovaciones tras una interpretación se ve reforzada y ayuda a aumentar su autoconfianza.
12.Tocar en público, con todo lo que conlleva (ser el centro de atención, sentirse “admirado”, mostrarse para ser evaluado, para ser elogiado y criticado, hacerle frente a la tensión y presión del momento, así como reponerse de los posibles errores cometidos) en edades tempranas son experiencias que pueden ayudar de forma positiva a la formación de la persona.
Fuente: Cómo ser feliz si eres músico o tienes uno cerca  y https://gyatsors.wordpress.com

 

miércoles, 7 de enero de 2015

Las familias de instrumentos

http://ticmusica.wix.com/los-instrumentos-musicales#!

Con el alumnado de tercero hemos hablado de la clasificación de los instrumentos y su agrupación en familias. ¿Quieres saber más sobre el tema? Pues no tienes más que pinchar en la imágen para acceder al Wix sobre este tema que creó Eva Mª del Valle Pérez.