jueves, 31 de mayo de 2012

De visita por el cole "LIP DUB"



Contenidos para estudiar en 3º

Página 7. Estudiar el "Recuerda y Aprende" y las oraciones de los puntos azules.
Página 9. Estudiar como se agrupan los instrumentos en familias.
Página 13. Cuadros "Recuerda y Aprende"
¿Cuáles son las cualidades del sonido?
  • Altura: Agudo o grave.
  • Duración: Largo o corto.
  • Intensidad: Fuerte o Suave.
  • Timbre: Qué o quién suena.
Página 19. Cuadro Aprende y los Tipos de compases.
Página 21. Viento Madera y Viento Metal.
Página 25. Cuadro Aprende: La escala musical ascendente y descendente.
Página 27. Clasificación instrumentos de percusión.
Página 31. Cuadro de Aprende.
Página 33. Las tres familias de instrumentos.
Página 37. Resumen total.
Página 46. Posiciones de las flautas y su sonido en el pentagrama.

Dos temas para 5º.... flautas echando humo

Os dejo los enlaces adecuados para que podáis estudiar los dos temas que os propuse para la flauta.
Los dos los encontraréis en el recurso que nos brinda Averroes de la Junta de Andalucía. Se llama Cuaderno de Partituras y además de los temas a estudiar: La mañana de "Peer Gynt" y Te deum de M. A. Champertier teneís muchos más temas y dversos apartados como:
  • Lenguaje musical.
  • Partuturas.
  • Digitaciones
  • Enlaces.
  • Ayuda.
 Accede con clic en imagen:


Una vez dentro tienes la opción de descargarte las partituras, la digitación (pincha en la mano) y el audio:


Clic para Ver vídeo





  Clic para ver vídeo




Contenidos a repasar para los 4º

Página 7. Nombre de las figuras y los silencios.Valores y grafías.
Página 9. ¿Qué representan las notas y las figuras? Duración y altura de los sonidos.
Página 13. Los compases cuadros "Repasa y Aprendre"
Página 15. Las cualidades del sonido. Intensidad, altura, duración y timbre:
  • La intensidad es una cualidad del sonido que me permite diferenciar entre: fuerte y suave
  • Idem altura: agudo y grave.
  • Idem duración: largo y corto. 
  • Idem timbre: quién o que emite el sonido.
Página 19. Una figura nueva: La semicorchea.
Página 25. La posición de las notas en el pentagrama.
Página 31. Cuadro "Recuerda y Aprende
Página 37. Repaso general
Página 46. Esquema posiciones de la flauta y su sonido en el pentagrama.

miércoles, 30 de mayo de 2012

Convertir archivos de audio online

¿Tienes varios archivos de música en un formato en el cual tu reproductor le es imposible reproducirlo?
Te encuentras con los audios en .mp3 de Torero, Booooomba y otro innombrable... los tienes que preparar para un baile de fin de curso (con el frío que hace) y resulta que los tienes que convertir a otro formato...
¡No te preocupes, en el día de hoy te daremos la solución! je, je...

Se trata de media.io, una aplicación online con la cual serás capaz de convertir cualquier archivo de audio gratuitamente, todo esto desde la comodidad de la web, así no tienes que descargar programa alguno.

Te indico en cuatro pantallazos como convertir un archivo.

1º .- Pulsa examinar para buscar el archivo en tu equipo, una vez encontrado clic en Upload:



2º .- Al pulsar en la opción Upload comenzará a cargarse en la página:


3º.- Una vez completada la carga del archivo te aparecerán las diferentes opciones de conversión que para este caso sería Format:: .wma  (o .wav aunque de tamaño muuuucho mayor) y Quality Normal :


4º.- Y para terminar pulsa en Downland y aparecerá la opción de guardar el archivo en tu equipo. Recuerda que si no te aparece en tu escritorio pásate por tu carpeta de Descargas:



Esta herramienta te permite convertir los archivos a formatos como MP3, WAV, WMA, y OGG.
El único inconveniente es que la conversión de archivos debe ser de uno en uno... pero si necesitas hacer una conversión múltiple, eso ya será en otra fiesta de fin de curso en las cuales espero coincidir en muchas contigo.


Enlace: Media.io



Evaluando con el vídeo

Muchas de las interpretaciones que realiza nuestro alumnado las grabamos en vídeo para mostrároslas aquí pero además de ser una ventana a la clase estos vídeos son una verdadera herramienta para evaluar los avances y retrocesos en el estudio de este instrumento...

¿Quién no ha estudiando?


Aquí os dejamos el tema interpretado correctamente por Manuel. También lo hemos trasladado a FlautateKa con un vídeo de la partitura que podréis encontrar más abajo y que os servirá de playback ;-)




Los recortes en educación

A veces hay que cortar por lo sano pero en este caso se lo han tomado en exceso este dicho. ¿Qué edad podrían tener los árbloes que tan buena sombra debierán dar?
Los recortes en educación afectan a los más débiles y a veces a los más fuertes... pero este árbol de sólido tronco y profunadas raíces saldrá adelante.
CEIP Menéndez y Pelayo, por una educación publica de tod@s para tod@s


Canción 1 y 2 para tercero Flauta

Melodías básica que ya conoce nuestro alumnado de tercero.

Canción 1




Canción 2




martes, 29 de mayo de 2012

Contenidos para repasar los 5º



Página 5. ¿Qué son y cuales las cualidades del sonido?
Página 7. Cuadro de figuras y posición de las notas en el pentagrama.
Página 13. Elementos del pentagrama.
Página 19. Intervalos / Los signos de prolongación
Página 25. ¿Qué es el compás? Numerador y Denominador.
Página 31. Cuadro de matices de intensidad y reguladores.
Página 32. Posiciones de la flauta dulce y su posición en el pentagrama.

domingo, 27 de mayo de 2012

Ensayos All my loving



No es fácil coordinarnos los dos sextos y además con el Área de Inglés para que finalmente podamos realizar una grabación de este tema cantado y acompañado con flauta y guitarra.
Ya hicimos una entrada en el blog donde tenéis la letra. PINCHA AQUÍ.
Y ahora os dejamos un vídeo con una toma falsa y además Playback para ensayar el tema y subir el registro a FlautateKa.



Chic@s de 6º de Juan Gam.


jueves, 24 de mayo de 2012

El piano de Teresa

Nueva entrevista al alumnsado y entre el alumnado del Menéndez de aquell@s que tocaís cualquier instrumento.
En esta ocasión le ha tocado a Teresa de la clase de 6º. Lucía, su compañera le ha preparado una batería de preguntas. A la cámara Pablo M. de 5ºB.






Os dejamos un enlace a un piano virtual para que juegues con la música... empezando ahora misma. Pincha en el teclado y accede a la página principal de VIRTUALPIANO.



miércoles, 23 de mayo de 2012

Comienza el camino


Los alumn@s del Menéndez y Pelayo han ido, y yo junto con ellos, cosa que por ciento es tradición aquí en Valverde del Camino a acompañar en su salida a los peregrinos de la Hermandad del Rocio que emprenden el camino hacia "La Aldea". Yo que soy de la Andalucía occidental y de pueblo marinero como mucho mucho podría decir Viva la Virgen del Carmen pero lo de hoy le supera.
Os dejo el enganche musical de la noticia para lo cual hago referencia a unas sevillanas del grupo Martires del compás que hablan de manera curiosa sobre "el Rocío" y todo lo que le acompaña:





Doodle musical a Robert Moog

Robert Moog le da ritmo a Google  

Fuente original: Ideal.es 

El buscador rinde homenaje al inventor estadounidense con motivo del 78 aniversario de su nacimiento.
Robert Moog crea su sintetizador en Google. Este miércoles 23 de mayo Google nos trae este original doodle celebrando el 78 aniversario del nacimiento de Robert Moog. El buscador más usado recrea el sintetizador controlado por tensión que en su día inventó Robert Moog. Sin duda este doodle derrocha originalidad permitiendo a los usuarios teclear música modulando la frencuencia de cada tono. De esta forma Google culmina con este homenaje a Robert Moog una serie continúa de doodles que tuvo en el descubrimiento de la tumba de Tutankamon por Howard Carter el pasado 9 de mayo su última entrega. Antes nos había deleitado con el graffiti artístico de Keith Haring y con el únicamente español de Ramón y Cajal. También recordamos todavía el impactante de la cremallera que abría Google en tributo del inventor sueco Gideon Sundback. En meses anteriores Google nos regalaba los doodles del Día de la Tierra, o el homenaje a Robert Doisneau. Previamente, habían rendido pleitesía a Eadweard J. Muybridge. Justo antes de Semana Santa, nos deleitaban con un serial de ellos, a cual más original: desde el plenamente español de la Constitución de la Pepa, tan festejado en nuestro país hasta el mundialmente reconocido de la celebración de la Primavera, con colorido y pasión incluidas. Más tarde Google nos presentó el del universal pintor español Juan Gris. Después asistimos a uno racional en honor del arquitecto alemán Mies van der Rohe.
Este nuevo doodle celebrando el nacimiento de Robert Moog, supera con creces en originalidad y divertimento al impactante de la cremalleroa. Hoy, así ve Youtube el doodle de Robert Moog.

 
 

Robert Moog, ingeniero electrónico con formación musical, creó a mediados de los años sesenta, en Estados Unidos, el primer sintetizador controlado por tensión. Tal fue la revolución que Robert Moog rápidamente despertó el interés de la comunidad científica, y como no, también el de la musical. Robert Moog no tardó en recibir pedidos de varios músicos que sentían la necesidad crear cosas en su música. Así, Robert Moog se puso manos a la obra para construir unidades de encargo para cada uno de ellos. Algunos de sus primeros clientes fueron Wendy Carlos, Eric Siday, y Keith Emerson. Carlos, por ejemplo, utilizó el sintetizador para interpretar de manera magistral los Conciertos de Brandenburgo de J.S. Bach. Con la máquina inventada por Robert Moog, demostró que los instrumentos electrónicos no tenían por qué ser cacharros de feria de los que arrancar efectos especiales sonoros para rayos disparados por invasores marcianos, sino que podían ser instrumentos musicales de pleno derecho, con una calidez y una expresividad capaces de competir con las de los instrumentos acústicos. Por su parte, Siday grabó con el sintetizador sintonías para spots publicitarios, dando el primer paso en el camino concurrido de la música electrónica para sintonías televisivas. Y Keith Emerson fue quien utilizó por vez primera el sintetizador en directo, demostrando que no se trataba de una máquina de laboratorio, sino de un instrumento con todos sus atributos, con el que poder tocar en vivo.
Este aparato se conoce como el sintetizador Moog, uno de los primeros instrumentos musicales electrónicos utilizados en la historia. Los primeros trabajos de desarrollo sobre los componentes del sintetizador se produjeron en el Columbia-Princeton Electronic Music Center , ahora el Centro de Música por Computadora . Una vez allí, Robert Moog desarrolló los osciladores controlados por voltaje y ADSR generadores de envolvente, y otros módulos del sintetizador con el compositor Herbert Deutsch . Moog empleó su theremin empresa (RA Moog Co., que más tarde se convertiría en Moog Music) para fabricar y comercializar sus sintetizadores. A diferencia de los pocos fabricantes de otros sintetizadores 1960, Robert Moog creó un piano al estilo de teclado como la interfaz de usuario estándar para sus sintetizadores. Moog también estableció normas para la interfaz de control analógico sintetizador, con un control de tono logarítmico voltios por octava y un pulso de disparo por separado de la señal.
En el año 1953 a los 19 años, Robert Moog fundó su primera empresa, RA Moog Co., para la fabricación de kits de theremin. Durante la década de 1950, el compositor y pionero de la música electrónica Raymond Scott se acercó a Moog, pidiéndole que el diseño de circuitos para él. Moog reconoció más tarde Scott como una influencia importante. Más tarde, en la década de 1960, la empresa fue empleada para construir sintetizadores modulares basados en diseños de Moog. En 1972 cambió el nombre de Moog de la compañía de Moog Music . A lo largo de la década de 1970, Moog Music pasó por varios cambios de propiedad, de ser finalmente adquirida por Norlin fabricante de instrumentos musicales. La mala gestión y la comercialización condujo a la salida de Moog de su propia compañía en 1977. En 1978, después de dejar su firma homónima, Moog comenzó a hacer instrumentos musicales electrónicos de nuevo con una nueva compañía, Big Briar . Su primera especialidad fue Theremins, pero en 1999 la compañía se expandió para producir una línea de analógicas pedales de efectos llamada Moogerfoogers . En 1999, Moog se asoció con Bomb Factory para desarrollar conjuntamente los primeros efectos digitales basados en la tecnología de Moog en forma de plug-ins para Pro Tools software.
A pesar del cierre Moog Music en 1993, Robert Moog no tenía los derechos para comercializar productos utilizando su propio nombre en toda la década de 1990. Big Briar adquirió los derechos para utilizar el nombre de Moog Music en 2002 después de una batalla legal con don Martín, que había comprado previamente los derechos del nombre de Moog Music. Al mismo tiempo, Moog diseñó una nueva versión del Minimoog llamada Voyager Minimoog . El Voyager incluye casi todas las características del modelo original D, además de numerosas instalaciones modernas.

Doodle

Los doodles son 'garabatos' (traducción literal de doodle.) que decoran las letras de Google de una manera original y que remarcan algún evento relevante o delicioso, como el aniversario de la creadora de Pippi Calzaslargas, el nacimiento de Robert Louis Stevenson, el de Charles Dickens o el cumpleaños del genial músico Manuel de Falla.
Desde que jugamos al genial Pacman en su 30 aniversario, han llegado doodle. absolutamente fantásticos. Nuestros favoritos, sin duda, son la magnífica biografía de Charles Chaplin, la guitarra de Les Paul y el glorioso videoclip de Freddie Mercury.
También jugamos con los muñecos de Jim Henson, aunque, con la plastilina de Art Clokey y nos ilusionamos con la magia de Mary Blair.


Lista de doodle.
 

domingo, 20 de mayo de 2012

El principito y el nativo digital

Las redes sociales nos acercan a las personas que tenemos más lejos pero nos alejan de las personas que tenemos más cerca.

Texto: Regina Carrá                  Ilustración: Carlos Lavida

 

sábado, 19 de mayo de 2012

Cuestionario BLOGS MUSICALES EN EL TERCER CICLO

Durante esta #semanaverde de apoyo a la Escuela Pública vamos a ayudar a un compañero, futuro maestro de música en un trabajo de investigación que está ultimando.
Él es @Manuelvb1. De los datos que extráiga, totalmente anónimos, y de una entrevista a mi persona irá terminando una serie de trabajos que le pondrán algo más cerca de impartir música en un futuro próximo en la escuela con alumn@s como vosotros.

Pincha en la imágen de la corchea para acceder al cuestionario pero antes ten en cuenta que te encontrarás estos diálogos:


Primero bebes clicar en el mensaje del Script en botón Continuar:



 


El siguiente paso será poner la contraseña y pulsar botón Aceptar:


 



Seguídamente y para terminar cliquea el cuadro y botón Aceptar.



¿Todo claro? ¿alguna duda? Pues adelante, pulsa en la corchea y sigue los pasos anteriores... recuerda ser lo más sincero posible. El cuestionario es totalmente anónimo.

 


viernes, 18 de mayo de 2012

Sevillanas Indignadas Semana Verde 21-25

Pero que arte tienen nuestros compis de Jerez...



miércoles, 16 de mayo de 2012

Camiseta FlautateKantaconmigo

Edición especial para la recogida de los premios Espiral de Edublog VI edición. 
Este será nuestro esmoquin: @emimusi versión palabra de honor y yo enseñando ombliguito...




martes, 15 de mayo de 2012

Actos entrega de premios Espiral de Edublogs

Hola chicos y chicas de FlautateKa os dejo el mail que nos han mandado desde la organización de los premios Espiral de Edublog:

"Apreciados y apreciadas compañeras,

Ante todo queremos felicitaros en nombre de la Asociación Espiral, Educación y Tecnología, de la Fundación Telefónica y de la organización del VI Premio Espiral de Edublogs por el reconocimiento de vuestro trabajo por parte del jurado que os ha llevado a ser uno de los premiados de la presente edición del Premio Espiral de Edublogs.

Pero más allá de este reconocimiento y sabedores del trabajo y las horas de dedicación que implica mantener un blog del nivel que habéis acreditado, queremos agradeceros vuestro esfuerzo y vuestra implicación en el uso educativo de los blogs que, estamos convencidos, ayuda a la adaptación de nuestro sistema educativo a los tiempos actuales.

Como ya sabéis, una de las novedades de esta edición de los premios es la de no desvelar la posición final de los tres primeros clasificados de cada categoría hasta el momento de la entrega de la peonzas que lo acreditan, que tendrá lugar el próximo día 2 de junio en el Espacio Fundación Telefónica, en la Gran Vía, 22 de Madrid. http://youtu.be/MYjdldPrABI


Si bien en los próximos días os enviaremos más información, así como los formularios de inscripción al acto de entrega de premios y al resto de actos que organizaremos durante el viernes y el sábado, queremos avanzaros la información que tenemos disponible pare que podáis ir organizando el desplazamiento para recibir vuestro merecidísimo premio.


Programa de actos

Viernes día 1
Hora: por la tarde a concretar
Lugar: Cine Roxy B, calle Fuencarral, 123.

Proyección de la película 'Los niños salvajes'
Biznaga de oro a la mejor película en el último festival de Cine de Málaga y mesa redonda con Patricia Ferreira, directora del film

Sábado día 2
Hora: 9:30h
Lugar: Espacio Fundación Telefónica. Gran Vía, 22. Madrid (entrada por la calle Fuencarral, 3)

Ceremonia de entrega de premios del VI Premio Espiral de Edublogs

09.30 h. Recepción de las personas participantes.
10.00 h. Bienvenida
10.15 h. Conferencia a cargo de Rafael Robles 
10.50 h. Presentación de los premios
11.00 h. Pausa-café.
11.30 h. Ceremonia de entrega del VI Premio Espiral de Edublogs.
13.30 h. Clausura

Sábado día 2
Hora: 14:15h
Lugar: A determinar

Comida abierta a los asistentes a la ceremonia de entrega de Premios

Quedamos a vuestra disposición para resolver todas las dudas que os puedan surgir.
Atentamente,

Equipo organizador de la VI Edición del Premio Espiral de Edublogs"



sábado, 12 de mayo de 2012

Lip Dub #generacion90

Este viernes hemos terminado los encuentros delas diferentes generaciones que desde en nacimiento del Colegio Menéndez y Pelayo han pasado por sus aulas. Diferentes actividades se han planteado en cada una de las reuniones y para poner el broche de oro hemos realizado este Lip Dub. Espero que el resultado sea de vuestro agrado.


Ganadores Premios Edublog 2012

¡Que bien poder contar este tipo de noticias! Después de tanto tiempo, trabajo y esfuerzo realizado. Esfuerzo compartido y sobrellevado con una gran familia que crece día a día y hoy la formamos 25 centros educativos de toda España entre los que incluimos colegios, institutos, antiguos alumnos y a la Universidad de Almería. Un equipazo de lujo que ha llevado al Proyecto Colaborativo FlautateKa a ganar los premios Edublog en la categoría de Blog Colaborativo de Profespres y Profesoras. Todo un honor y una alegría para la familia FlautateKa. 
Aunque el verdadero premio ya lo tenemos en esta "gran red" creada y formada por todos estos compañeros de la especialidad de música, el próximo día 2 de junio iremos a Madrid para recoger un premio físico pero además conocer de manera "analógica" a algunos colaboradores que por allí nos van a acompañar en un momento tan especial.


Además compartimos el premio con el Proyecto Colaborativo Kantaconmigo , "nuestra hermanita pequeña" que cuidamos y mimamos participamos desde sus inicios y en las que colaboramos en el diseño de sus logos y acreditaciones, muchos de sus colaboradores lo son también de FlautateKa, compañer@s emprendedores que practican la educación de sus alumnos más allás de las aulas y que por su generosidad y la de su alumnado nos han llevado ha recoger este "Oscar".
Un saludo desde este modesto blog a @emimusi, capitana del @kantacomigo a la cual tengo muchas ganas de conocer en persona.

Aquí os dejamos el enlace de la lista de todos los ganadores de esta VI edición de los premios Edublog Espiral. ¡Enhorabuena a todos ellos! A los que se han quedado en la final y a todos los que con gran ilusión han presentado sus blogs. Agradecimientos también a la organización de los premios y a todos los miembros del jurado por su trabajo y esfuerzo.

Pero no dejamos de trabajar en FlautateKa y ahora estamos inmersos en con el:




martes, 8 de mayo de 2012

No le daba el sol



Poquito nos queda para terminar el curso pero no descansamos y seguimos aportar contenidos para que veáis lo felices que son nuestros chic@s cantando en clase. Aquí tenéis a las dos clases de 1º de Menéndez y Pelayo. Y este es el acompañamiento que hemos trabajado siguendo el pulso de la canción.


domingo, 6 de mayo de 2012

¡Silencio, grabamos! Reto FlautateKa

Pasamos a la siguiente fase del Reto FlautateKa pues ya tenemos las partituras, el audio que usaremos de base para que todos interpretemos con el mismo tempo el tema y además tenemos Wix para el #retoflautateka. @musicaade se ha encargado de crearla. Este será el lugar para descargar todos los materiales que necesitéis y subir los diferentes vídeos que nos vayáis enviando. También encontraréis unos Noteflight realizadas por ella para ayudar al alumnado. Muchas gracias Adelaida por tu trabajo.
También agradecer a @diegosax23 y @AnaProfeMusica su trabajo en la creación y adaptación de las partituras que vamos a utilizar para los diferentes instrumentos. Ana se ha convertido en la colaboradora 25 de FlautateKa y mi alumnado y yo en los siguientes colaboradores del Proyecto Diegosax.


Vamos a ir resolviendo algunas dudas sobre el trabajo que nos queda por delante:
  • Reparto de partituras:
Un poco más abajo de esta entrada encontraréis un enlace para descargar la partitura del o de los instrumentos a interpretar. De igual forma en la Wix Reto FlautateKa también están. Echadles un vistazo y comprobad que son correcta cuando la estéis ensayando junto con el audio base que @musicaade nos ha creado. Le hemos puesto dos compases de espera a modo de claqueta para mostrar el tempo.

¿Pero que instrumento tenéis o a tocado y que voz, la primera voz, la segunda o quizás las tres voces?
Hemos creado un documento compartido en Google Drive (hasta hace unos días Google Docs) con una tabla donde se especifican todos estos aspectos. Pasaros por vuestra bandeja de Google Drive... su nombre es: Reparto de instrumentos #retoflautateka. ¿Original el nombre no? El documento es público en la web pero solo vosotr@s tenéis permiso de edición en él por lo que en la columna de OBSERVACIONES comentad lo que queráis.
A continuación el audio, el archivo y las partituras...





Descarga Audio ClaKeta Reto FlautateKA



  • Instrucciones para la grabación:
Hemos simplificado al máximo la grabación para que únicamente realicéis un vídeo de la interpretación.
Ni que decir tiene que las condiciones de silencio e iluminación deben las adecuadas. Además para captar el audio con mejor precisión si tenéis una cámara de vídeo en la que se le pueda insertar un micro mejor que mejor... yo no la tengo!!
Intentad que el equipo de grabación tenga un buen micro interno pero si no puede ser, además de no poder ser... es imposible.
Ya vístéis como se grababan los diferentes participantes de la interpretación virtual del Canon de Pachelbel por lo que los planos que utilizaréis pueden ser similares o diferentes tanto para vosotros con la flauta, vuestro instrumento personal o con el alumnado. Utilizad el plano que creáis pero eso sí ¡CON TRÍPODE!
También podéis utilizar los planos de la digitación del instrumento que usamos en los vídeos de FlautateKa.

Recientemente he encontrado otro concierto virtual en YouTube, no tiene desperdicio... mi objetivo es crear algo similar en cuanto al montaje de vídeo se refiere pero me cuesta creer que con el audio original de los vídeos que les han ido enviando los diferentes músicos se consiga esa calidad de audio, tanto para el vídeo de Pachelbel como para este:
 


La verdad es que os tengo que confesar que la parte del montaje de todos los vídeos que me envieis es la que más miedo me dá pues el referente de estos dos ejemplos de factura profesional... tela marinera.
Un mantaje mas sencillo sería el que realizo @caotico27 para el Himno del EABE12 que hicimos hace poquito, ahí me tenéis a mí con la guitarra a @marserón al clarinete y @adelafuente al bajo.

  • ¿Dónde mando el vídeo?
Bueno, ya tenéis grabados los vídeos que queréis... y ahora qué?
Pues muy simple... a subirlos en vuestro Dropbox y lo compartis conmigo. Para los que desconozcáis esta herramienta y su utilización nada mejor que preguntar a San Google o pinchad en el icono para ver un vídeo...


Y si no queréis planteáis todas vuestras dudas en el Grupo FlautateKa.

Logo no oficial finalistas premios espiral 12

Ya estodo un privilegio un honor haber llegado a este punto participando en esta edición de los Premios Espiral Edublog con el blog FlautateKa. Mientras que se decide nuestra posición este lugar ya no nos lo quita nadie. Todo esto es gracias a vosotros, compañeros de profesión y de ilusión...

 


viernes, 4 de mayo de 2012

¡Finalistas en los Premios Espiral!


Hoy han salido las listas de los finalistas a los Premios Espiral Edublog 2012 y entre los nueve seleccionado se encuentra nuestro Proyecto Colaborativo FlautateKa en el cual participamos más de veinte Centros Educativos de toda España entre colegios e institutos, también antiguos alumnos y desde la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Almería en la asignatura Didáctica de la Expresión Musical

¿Por qué estos premios?
  • Valorar la importancia y repercusión de los blogs en la educación, como herramienta didáctica para el desarrollo de contenidos curriculares y motivación de los alumnos.
  • Reconocer el trabajo de muchos profesores y profesoras en la red demostrando su utilidad pedagógica.
  • Servir de escaparate motivador de una corriente educativa dentro de la blogosfera, que ayuda a la generalización del uso de las TIC en el aula.
  • Favorecer cauces de opinión y debate sobre la necesidad de avanzar en el uso de los blogs en el entorno educativo.
  • Ofrecer una selección de buenas prácticas que animen a iniciar o consolidar el uso en los blogs en entornos educativos, aprendiendo de experiencias de éxito.


A efectos del premio, se considerará un blog educativo o edublog a aquellas publicaciones digitales, de acceso libre a través de internet, con contenidos textuales y/o multimedia con un marcado carácter pedagógico, didáctico o educativo, básicamente originales e inéditos, en que las aportaciones de sus autores se organicen de forma cronológica inversa.

Los Premios Edublogs están abiertos a toda la comunidad educativa de acuerdo con los criterios que establece estos premios, con la excepción de los blogs ganadores de la peonza de oro en una de las tres últimas ediciones de los Premios y de los blogs de los miembros del equipo organizador de los premios, incluido los miembros del jurado, y de los miembros de la junta de Espiral.

Nosotros participamos en la categoría de "Blogs colectivos de profesores y profesoras" por ser esta la variedad que más se acercaba a nuestro trabajo aunque debiera ser "Blog colectivos de profesor@s y sus alumn@s" pues aquí el alumnado tiene el papel principal al ser ellos los editores y creadores de los diferentes materiales que allí se crean.

Participamos por la categoría de Primaria pero realmente son muchos los Institutos de Secundaria que se han sumado a este proyecto.

Para mi en particular el premio es diario por aprender tanto de todos los que aportáis al blog pero la organización tiene algo más:

"Se establecen tres premios por cada categoría con el motivo del logo de este premio, una peonza sobre una espiral:
- Primeros premios: Peonza dorada
- Segundos premios: Peonza plateada
- Terceros premios: Peonza bronceada
Los premios se entregarán en la Jornada de Espiral que se celebrará el día 2 de junio en Madrid. Se concretará el lugar y el horario de esta jornada."



Estamos en el Top 10 de EDUCACIÓ I LES TIC 2.0

Joel Artigas, autor del Blog EDUCACIÓ I LES TIC 2.0 nos ha escrito para concedernos el premio en la categoría TOP10 ARTISTIC.

 ¿Qué es?

Educación y las TIC 2.0 es un espacio creado con la finalidad de englobar y clasificar blogs educativos. Se trata, pues, de dar a conocer espacios que nos pueden ser útiles a la hora de realizar nuestra tarea educativa o bien de ampliar y afianzar nuestros conocimientos educativos.

¿Cómo?

Este espacio presentará clasificados en categorías el TOP10 de los mejores blogs educativos. Los contenidos se renovarán cada tres meses (trimestralmente).

Los criterios de elección has sido los siguemtes:
  • Actualitzación de las publicaciones.
  • Periodicidad con la que se publica.
  • Buen acceso y utilitzación de los contenidos propuestos.
  • Calidad de la información publicada.
  • Autoría consolidada en la red.
  • Utilización de elementos web 2.0.
Colocaremos la acreditación en un buen lugar para enlazar este interesante blog y estar informados sobre Educación y las TIC.

Muchas gracias Joel por el trabajo que compartes.
 

All my loving


El Área de Música (Tatarachín) une sus fuerza con el Área de Inglés (SuperPocho) para trabajar de manera conjunta en lo que queda de curso para el trecer ciclo por lo que hemos buscado algunos temas para trabajar los apartados vocal e instrumental.

Comenzamos con el curso de sexto y este tema de The Beatles, All my loving. En cual ya hemos empezado a trabajar en clase en MuseScore.
 



Otras versiones:



Letra original Traducción
ALL MY LOVING
---------------
Close your eyes and I'll kiss you
Tomorrow I'll miss you
Remember I'll always be true
And then while I'm away
I'll write home ev'ry day
And I'll send all my loving to you
I'll pretend That I'm kissing
the lips I am missing
And hope that my draems will come true
And then while I'm away
I'll write home ev'ry day
And I'll send all my loving to you
All my loving I will send to you
All my loving, darling I'll be true
Close your eyes and I'll kiss you
Tomorrow I'll miss you
Remember I'll always be true
And then while I'm away
I'll write home ev'ry day
And I'll send all my loving to you
All my loving I will send to you
All my loving, darling I'll be true
All my loving, all my loving
All my loving I will send to you
ALL MY LOVING
----------------
Cierra los ojos y te besaré
Mañana te echaré de menos
Recuerda. que siempre te seré fiel
Y cuando esté lejos
Te escribiré cada día
Te enviaré todo mi amor
Imaginaré que estoy besando
Los labios que añoro
Esperando que mis sueños se hagan realidad
Y cuando esté lejos
Té escribiré cada día
Te enviaré todo mi amor
Todo mi amor te enviaré
Toda mi amor, cariño, te seré fiel
Cierra los ojos y te besaré
Mañana te echaré de menos
Recúérda que siempre te seré fiel
Y cuando esté lejos
Te escribiré cada día
Te enviaré todo mi amor
Todo mi amor te enviaré
Todo mi amor, cariño, te seré fiel
Todo mi amor, todo mi amor
Todo mi amor te enviaré

miércoles, 2 de mayo de 2012

Liebster Blog

La cadena continúa... pues en mi no terminará!!!
Mi compi @emimusi del blog Algo suena en la Fuencisla nos ha elegido como blog preferido que a su vez se lo envío @maricactristan con su blog Mi música en el cole y que a su vez y aquí paro @mestraprimaria con su blog Anaquiños y xoaniñas 2.0

Como contaba mi querida compañera de música y de fatigas de proyectos colaborativos me menciona en su artículo LIEBSTER BLOG para compartir conmigo este premio que significa en alemán: "mi blog preferido"

Qué ilusión más grande que se acuerden de tí y te regalen una "palmadita" en el blog. Y es que doblemente me emociona por la persona de la que proviene, la gran jefa de @kantaconmigo la cual aunque no conozco aún en persona quiero y admiro como si la viera todos los días en el cole...

La idea original es mencionar mis cinco blog favoritos y como en parte ya han salido los ya mencionados anteriormente me lanzo por algunos de mis compañeros que colaboran en FlautateKa y otros más...

El premio tiene unas instrucciones que las personas bloggueras premiadas deben realizar:

  • Copiar y pegar el premio en el blog enlazándolo con el blogger que se lo ha otorgado.
  • Premiar a sus cinco blogs favoritos con la condición de que tengan menos de doscientos seguidores y dejarles un comentario en sus entradas para notificarles que han ganado el premio.
  • Confiar en que continúen la cadena premiando a su vez a sus cinco blogs preferidos.
Aquí voy con mi selección de 5 de mis blogs preferidos:
El Rincón de Donlu de mi amigo y compañero musical @donlumusical, fuente de inspiración por muchas de sus locuras e incansables aportaciones.
Fem música a l'Ausias March de mi compañera de fatigas wix y Flautatekeras @floraterensi
Detonnes del compañero @jose440 en el combina su trabajo como tutor y de especialidad de música.
Musikawa de amigo @caotico27 & @zoraidaperez a los que desde aquí les mando un abrazo.
Mariabarcelo blog de opinión de mi admirada jefa.

Menciones especiales para:
  • Diegosax del colega @diegosax23 por su increíble trabajo en su blog y en todos los frentes que lleva abiertos con Tubepartituras y DirectorioPax
  • Y como blog de reciente creación... Ecosmusicales de la compañera @naymayerai
  • Y por último, aunque tiene más de 200 seguidores, no me puedo ir sin nombrar a @mariajesuscamino con su Recursos Musicales.

Muchos se me quedan el tintero digital,otros blogs que sigo tiene demasiados seguidores por lo que en la próxima será...
Mi admiración a tod@s los que plasmáis vuestra vida profesional/personal en un blog.


El pentagrama

martes, 1 de mayo de 2012

Voces Flautas #retoflautateka

Desde las aulas del Menéndez y Pelayo ya hemos realizado las primeras pruebas para el #retoflautateka del tema original de Haendel, Música para los Reales Fuegos Artificiales, Minueto.
Hemos realizado la grabación de las tres voces de las flautas dulces del alumnado para que les sirva a los demás coles e institutos como complemento a su estudio...
En breve tendremos todo el profesorado las partituras, por lo que pasaremos a la fase de grabación la cual simplificaremos al máximo. Intentad grabaros con una cámara que ofrezca la calidad de audio adecuada, además de unas condiciones de silencio optimas para que no se cuele nada indeseado en la grabación.
La guía y el patrón a seguir será el audio que nos va a generar la partitura en MuseScore. Nuestros colaboradores están trabajando aún en la escritura de todos las partituras para los instrumentos.
Mientras tanto os dejo las tres voces de las flautas sopranos en formato Noteflight.
Además en el blog FlautateKa hay tres tres entradas con cada una de las voces de la flauta soprano para que de manera independiente podáis acceder a ellas vosotros y el alumnado que vaya a participar. Se han etiquetado como #retoflautateka y Haendel





Voz Primera Flauta Soprano do''


Voz Segunda Flauta Soprano do''


Voz Tercera Flauta Soprano do''