La perdiz para Mi carrillón

Con el siguiente videotutorial mi alumnado podrá hacer frente al estudio del tema musical que estamos preparando: La perdiz.

Si bien se han dedicado un par de seiones en el aula para interiorizar la melodía, parender la mejor manera de interpretarla con el carillón y resolver dificultades y malos hábitos ahota toca el ensayo en   casa. Ese momento en el que sólos nos enfrentamos a nuestro instrumentos y se produce otro paso más en el aprendizaje de la música.

Por eso ya toca repasar en casa el tema hasta que salga muy bien.

 

Música 1º Semana 11 Los anillos de Saturno

 

 Nuetra primera canción:

Día Internacional del Flamenco

       

Música 1º Semana 6 Lluvia de estrellas

En el libro virtual del alumno se pueden repasar lo visto en clase y realizar las actividades interactivas en este icono:

Página 13: Actividad para discriminar los posibilidades de nuestra voz:

 

 

Sonidos largos y sonidos cortos:

Página 14 del libro virtual. Juego interactivo:

 

 

Página 15 del libro virtual. Juego interactivo:

Instrumentos de la familia de percusión que tenemos en el aula de música.

Tongo Tongo

Botellón Musical Just Dance

Aplaudiendo a nuestro alumnado

Audios Varios Libros Detesto Música

Musiqueando 2019 @myp

Este año volvemos a participar con esta iniciativa a nivel nacional coordinadada por la COAEM. Todos los colegios e institutos de España eligen el 11 de abril para salir a la calle y realizar un concierto en una plaza.

A poco más de una semana de la celebración del Musiqueando 2019 ya hay más de 45.000 alumnos/as inscritos, de unos 370 centros. ¡¡Y nosotros somos uno de esos centros!!

Estaremos en la plaza Ramón y Cajal a las 12:30 para realizar un concierto con todo el alumnado del primer ciclo.

Allí podéis acompañarnos en esta inicativa asistiendo a nuestro concierto.

En la siguiente web se explica todo lo relativo a esta inicativa: Musiqueando 2019

Desde la plaza realizaremos una emisión en directo del concierto. Atentos al canal del área de música en YouTube para vernos durante o volver a revivir el momento.

También aprovecharemos la coyuntura y grabaremos las primeras escenas de la segunda parte de Salvad a Pelayín que para esta edición se llamará: ¡Pelayina envenenada!

El valor de la creatividad. ComunicA_t

Toooooma invento!
Desde el primer ciclo y dentro de nuestros proyectos: Pelayín y el gran libro de los récords + ComunicA nuestro alumnado ha inventado aparatos super curiosos que seguramente mejorarán la vida de la humanidad entera.
El alumnado de cada clase ha realizado una votación para elegir a los mejores inventos y en el siguiente vídeo sus propias inventoras e inventores no cuentan cómo son y para que sirven:

También hemos digitalizados todos los proyectos de inventos tal y como lo han realizado el alumnado para que queden convertidos en las siguientes publicaciones digitales:

Dónde estará el ratoncito Pérez

Viento y metal

Trompeta

La trompeta es un instrumento de viento-metal porque se toca soplando y está hecho de metal. El sonido se produce gracias a la vibración de los labios en la boquilla. Para hacer distintas notas es necesario accionar con los dedos las tres válvulas de pistones que tiene y cambiar la presión del aire (soplar más rápido y con más presión para producir notas más agudas). El sonido sale por la campana. Las trompetas igual que todos los instrumentos de viento-metal tienen un accesorio llamado sordina, que se coloca dentro de la campana con el fin de disminuir el volumen y conseguir otros efectos sonoros. Las trompetas en la orquesta suelen situarse detrás de la sección de viento-madera y al lado de las trompas.

Trompa

La trompa es un instrumento de viento-metal porque se toca soplando y está hecho de metal. Es un tubo de 1’5 metros doblado en forma de caracol y la mano derecha se coloca dentro de la campana con el fin de poder sujetar todo el instrumento. El sonido se produce gracias a la vibración de los labios en la boquilla. Para hacer distintas notas es necesario accionar con los dedos las tres válvulas de pistones que tiene y cambiar la presión del aire (soplar más rápido y con más presión para producir notas más agudas). El sonido sale por la campana. Las trompas igual que todos los instrumentos de viento-metal tienen un accesorio llamado sordina, que se coloca dentro de la campana con el fin de disminuir el volumen y conseguir otros efectos sonoros. En la orquesta las trompas se colocan detrás de la sección de viento-madera.

Trombón

El trombón es un instrumento de viento-metal porque se toca soplando y está hecho de metal. Es un tubo de 3 metros que se puede estirar alargando la vara.  El sonido se produce gracias a la vibración de los labios en la boquilla. Para hacer distintas notas es necesario alargar y encoger la vara y cambiar la presión del aire (soplar más rápido y con más presión para producir notas más agudas). El sonido sale por la campana. Los trombones igual que todos los instrumentos de viento-metal tienen un accesorio llamado sordina, que se coloca dentro de la campana con el fin de disminuir el volumen y conseguir otros efectos sonoros. En la orquesta las trombones se suelen colocar detrás de la sección de viento-madera y al lado de la tuba.

Tuba

La tuba es un instrumento de viento-metal porque se toca soplando y está hecho de metal. Es un tubo de más de cinco metros doblado, pero hay que tener en cuenta que dependiendo del tipo de tuba, las medidas pueden variar. Es el instrumento más grande de esta familia y por eso debe tocarse apoyado sobre las piernas. El sonido se produce gracias a la vibración de los labios en la boquilla. Para hacer distintas notas es necesario accionar con los dedos las válvulas de pistones o también los cilindros que tiene (de 3 a 6) y cambiar la presión del aire (soplar más rápido y con más presión para producir notas más agudas). El sonido sale por la campana. Las tubas igual que todos los instrumentos de viento-metal tienen un accesorio llamado sordina, que se coloca dentro de la campana con el fin de disminuir el volumen y conseguir otros efectos sonoros. Dentro de la familia de la tuba se encuentra el bombardino que es parecido a una tuba pequeña (video 1). En la orquesta las tubas suelen colocarse detrás de la sección de viento-madera y al lado de los trombones.

Yo tengo un moco

¿Agudo o grave?

Mejora tus destrezas auditivas diferenciando entre agudo o grave con el siguiente juego de los sonidos de la Montaña Mágica.

Dominó de instrumentos musicales

Tatarachin by Slidely Photo Gallery

Durante esta semana hemos puesto en práctica un juego que hemos llamado el "Dominó de los instrumentos" con el objetivo de aprender el nombre de los instrumentos por medio de un juego tradicional. Hemos adaptado las normas iniciales del clásico dominó para mejorarlas y hacer más divertida su práctica.

¿Quieres uno para ti?

Ensayos "Suena alegre pandereta"

Los piojos. Canción_1ºB

La canción Sonido "Cantajuego"

Letra:

SONIDO ES AQUELLO QUE LLEGA A MI OÍDO,
MIS MANOS LO PUEDEN LOGRAR;
SONIDO ES AQUELLO QUE LLEVO EN EL RITMO
CUANDO HAGO MIS DEDOS CHASQUEAR.

CUANDO CON LOS CHICOS EN LOS CUMPLEAÑOS
CORNETAS HACEMOS SONAR,
ME GUSTA QUE UN BARCO SALUDE
CON ESTE SONIDO QUE VAS A ESCUCHAR.

TAMBIÉN ES SONIDO LO QUE HACE MI TÍO
CUANDO SE PONE A BOSTEZAR;
PERO NO ME GUSTA CUANDO ESTOY DORMIDO
QUE UN GATO SE PONGA A MAULLAR.
EN CAMBIO ES TAN LINDO EL SONIDO QUE TIENEN
LOS BESOS QUE ME DA MAMÁ,
ME GUSTA EL SONIDO QUE TIENE EL SILBIDO
Y POR ESO ME PONGO A SILBAR.

CUANDO LOS DOMINGOS VOY A LOS PARTIDOS
Y ESCUCHO A LA GENTE GRITAR,
TAMBIÉN ES SONIDO SI NO HAY NINGÚN RUIDO,
EL SILENCIO SE PUEDE ESCUCHAR.

SI LLORO, SI RÍO, EN TODO HAY SONIDOS,
SONIDOS PARA DISFRUTAR,
HAY TANTOS SONIDOS QUE CASI ME OLVIDO
QUE LINDO SONIDO ES CANTAR.


Pincha en la imágen para acceder al juego de los sonidos. Accederas al Nivel I o al Nivel 2, y dentro de cada uno ocho niveles. Elige el más adecuado para tí.

 

La familia de viento metal papel