5 de mayo. Conexión meet. 10:30
Página 26.
Vemos
un vídeo: Superfragilístico, para analizar los instrumentos que salen en él, y los cambios de velocidad que se producen.
A continación realizamos este crucigrama para repasar algunos conceptos que a su vez el alumnado va completando en su propia libreta.
Así quedaron las tareas resueltas:
Página 27
Página 28:
Página 29:
Terminamos la sesión en el partado cuaderno de flauta: con las páginas 5, 6, 7 y 8.
12 de mayo. Conexión meet. 10:15
Comenzamos esta sesión resolviendo este código secreto para establecer una secuencia de varios compases en cuantro por cuatro:
Volvemos a recordar el Aprendemos de la página 28.
Página 30. Papageno y Papagena.
Ponemos varios ejemplos de un fragmento de esta ópera de Mozart, La flauta mágica que sirve de introducción a presentar cómo se clasifican las voces humanas en los cantantes:
Página 31. Escuchamos los tipos de voces y las clasificamos en masculinas y femeninas.
A su vez las masculinas graves se les llama bajo y las masculinas agudas tenores.
De las femeninas graves se les denomina contralto y de las femeninas agudas sopranos.
Página 32.
Realizamos la audición de la danza "Siete saltos" para discriminar sus partes y también el timbre de los diferentes instrumentos que las interpretan.
En este caso son la familia de viento metal. Nos paramos y visionamos unos vídeo donde aparecen estos instrumento y su particular sonido.