martes, 21 de junio de 2011

Fiesta de la Música

La Fiesta de la Música es una celebración internacional que se realiza el 21 de junio, el primer día del verano del hemisferio norte. Su objetivo es promocionar la música de dos maneras: La primera que los músicos aficionados voluntariamente salgan a tocar a la calle. La segunda es con la organización de conciertos gratuitos, en los que el público tenga la oportunidad de presenciar sus artistas preferidos sin importar estilo ni origen.
Historia

Fue creada en 1981 por Jack Lang, cuando era ministro de cultura de Francia, su primera edición fue el 21 de junio de 1982. El 21 de junio fue escogido por ser el primer día del verano, además es el solsticio de verano (el día más largo del año): esta fecha también tiene relación con las festividades paganas de la antigüedad, en las cuales se rendía culto a la naturaleza y sus transiciones.

Esta fiesta se ha internacionalizado. En su edición de 2006, se celebró en 250 ciudades de 120 países.

  Enlaces externos

lunes, 20 de junio de 2011

Taller de Danzas del Mundo



El jueves pasado terminamos con las jornadas del Taller de Danzas del Mundo, elegimos para los chicos y chicas del tercer ciclo una danza con cierta dificultad por la disposición en parejas y los cambios de lateralidad pero superaron con creces el reto... os dejamos la prueba de ello.
A Tatarachín le encantan las Danzas del Mundo y hace la promesa de continuar con este tipo de actividades en al que vaya...

sábado, 11 de junio de 2011

jueves, 9 de junio de 2011



Si vas a realizar una busqueda por Google te encontrarás un doodge en honor del mítico contrucctor e innovador de la guitarra eléctrica, Les Paul, padre del famoso modelo de Gibson. Solo tienes que visitar su página (www.google.es) y pasar el ratón sobre las cuerdas. Además, ¡pueden grabarse las melodías que suenen!
¿Quieres saber como se construye una guitarra Gibson? Aquí os dejamos un vídeos:



lunes, 6 de junio de 2011

Para decirte adiós...

Última canción para la flauta, os dejo la partitura y el karaoke, pasaremos la noticia a la pestaña de 4º Primaria.




domingo, 5 de junio de 2011

Los 25 reproductores de música para insertar en tu blog

No se trata de insertar todos pero seguro que alguno de ellos te van a ser muy útiles. Los enlaces los añadimos la pestaña superior de Escuela 2.0
En savedelete.com  acaban de publicar una lista de 25 excelentes opciones para incluir un reproductor de música en nuestra web.
Todos ellos tienen un funcionamiento parecido, la mayoría en flash y capaces de reproducir las músicas en mp3 que tengáis guardadas en algún directorio de vuestra web.
En algunos casos son extensiones para WordPress, en otros son opciones de código libre que pueden instalarse en prácticamente cualquier página.

Flowplayer 3.1

flowplayer
Open Source (GPL 3) para instalar en cualquier web.

JW Player

JW Player
Una de las opciones más utilizadas, compatible con prácticamente cualquier formato.

Dewplayer

Dewplayer
Muy ligero y elegante en su diseño. Permite bajar los archivos reproducidos.

MP3 Player

mp3 player
En flash, con cinco aspectos diferentes.

WP Audio Player

WP Audio Player
Extensión de wordpress para mostrar música dentro de cada post.

Yahoo Media Player


La solución de Yahoo para publicar audio en cualquier web.

Premium Beat Flash MP3 Players

Premium Beat Flash MP3 Players
Con cuatro opciones muy elegantes y profesionales.

Flash MP3 Player

Flash MP3 Player
Muy fácil de instalar, con colores bien llamativos.

Flabell Flash MP3 Player

Flabell Flash MP3 Player
Personalizable. Puede configurarse con XML.

XSPF Web Music Player

XSPF Web Music Player
Programado en Actionscript 2, viene en 3 versiones.

Macromedia Flash MP3 Music Player

Macromedia Flash MP3 Music Player
Muy sencillo, limitado a 25 temas musicales de una sola vez.

jPlayer

jPlayer
Plugin jQuery, con HTML y CSS se puede alterar el diseño.

niftyPlayer

niftyPlayer
Se puede controlar sin hacer uso de flash.

Website Music Player

Website Music Player
Muy sencillo de instalar, lee los archivos de cualquier directorio.

FLAMPlayer

FLAMPlayer
Usa base de datos en mysql para guardar la información de los temas.

Zanorg Player

Zanorg Player
Para reproducir un archivo musical eligiendo entre varios colores.

AudioPlay

audioplay
Fácil de configurar alterando un archivo xml.

Wimpy MP3 Player for WordPress

Wimpy MP3 Player
Muy flexible y profesional.

WordPress Plugin – Flash MP3 Player

Flash MP3 Player
Plugin de wordpress para mostrar archivos de audio.

WP Audio – WordPress MP3 Player Plugin

WP Audio
No usa flash. Programado para WordPress.

Taragana para WordPress

tagarana
Integrado con WordPress permite añadir los temas directamente en delicious.

Silverlight Audio Player

Silverlight
Disponible en dos temas permite reproducir varios archivos en cualquier web.

Website MP3 player – DNeX FMP256

DNeX FMP256
Un reproductor minúsculo para ponerlo en cualquier página.

1 Bit Audio Player

1 Bit Audio Player
Fácil de instalar en cualquier web, aunque es muy básico en su aspecto.

Iradeo

iRadeo
Ideal para tener tu propia emisora de audio online.

jueves, 2 de junio de 2011

miércoles, 1 de junio de 2011

esTrIC, estrés causado por las TIC


En cuanto a esta perspectiva es importante señalar, que si bien el desarrollo tecnológico ha hecho posible muchas mejoras en la  vida educativa, paradójicamente, el proceso de flexibilización laboral, apoyado por la tecnología de la información y la comunicación (TIC), genera mayor estrés entre los docentes, al incrementar las funciones laborales y la diversidad de comunicaciones en línea, que se traducen en un aumento de canales y demandas a atender, rebasando la jornada de trabajo en extensión e intensidad. (Castells, et. al. 2007). Todo ello incrementa la presión laboral, deteriorando la calidad de vida para el docente. Lo que es mi caso.

En el panorama en la Escuela 2.0, donde las TIC tienen un papel protagonista, favorecen el esTrIC (estrés): primero, el uso de las tecnologías de información para su procesamiento acelerado y, segundo, la creciente utilización de las tecnologías de la comunicación, más en tiempo real que en diferido.
Ahora bien, la necesidad de informar a distancia ha favorecido la comunicación con la comunidad educativa,  la flexibilización organizacional y el desdibujamiento de las fronteras entre la jornada laboral y la vida privada.

Conclusiones:

Se describe el esTrIc, estrés causado por las TIC, como el resultado del proceso de flexibilización laboral –multitarea, intensificación laboral etc.- No es fácil llevar al dia todos los procesos que se derivan de las TIC, y esto hace que ampliemos la jornada laboral, invadiendo los espacios de vida privada y familiar.

En resumen: ¡Qué poquito queda para las vacaciones!

martes, 31 de mayo de 2011

Sol, Laura y Silvia.

Aquí tenéis el karaoke:

lunes, 30 de mayo de 2011

Toma mi blog... el videoclip



Termina el Proyecto Flautateka con este video musical realizado por los alumnos y alumnas del CEIP Hispanidad. Muchas gracias a todos y a todas por vuestra colaboración en este proyecto que también es vuestro. En los próximos días pasaremos todas las entradas realizadas en vuestro blog de música a Flautateka.
No estaría de más que realizarais un comentario...

jueves, 26 de mayo de 2011

Escuela TIC 2.0 Una iniciativa para el cambio educativo

Jornadas de intercambio de experiencias TIC. Hemos podido mostrar nuestro trabajo con el alumnado en estas jornadas en las que estamos asistiendo Leonor, Jaime y yo.


En estas jornadas Tatarachín ha presentado la práctica TIC Flautateka: Pitos y Flautas invitando a todo el profesorado a colaborar con nosotros.


Cuantas cosas quedan por aprender...

martes, 24 de mayo de 2011

Un día Noé a la selva fue

Continuamos con nuevas danzas...


lunes, 23 de mayo de 2011

Contigo al fin del mundo

Cada canción que realizamos en clase es digno de ser mostrado en Tatarachin. En este caso los alumnos de 4º nos muestran este tema.



Y aquí teneís la partitura para conocer este tema musical:


Comenzamos la semana de las danzas

Dedicamos esta semana para realizar danzas del mundo con los tres primeros cursos de primaria. Mientras tanto os dejamos un curioso vídeclip de baile contemporáneo, como avance...




Mañana os mostraremos el vídeo de los alumnos de tercero y para el miércoles todo el primer ciclo... no os lo perdáis.

jueves, 19 de mayo de 2011

Silencio, estamos rodando...

Bueno, bueno, estos días hemos estado realizando con los alumnos de sexto todas las tomas que formarán parte del videoclip: Toma mi blog.
Este videoclip da fin, por este curso, al Proyecto FlautateKa Tatarachín, el cual presentamos el jueves 26 de mayo en El Ejido:
Es este encuentro para el profesorado de Almería mostraremos el trabajo que vosotros, los alumnos y alumnas de 6º habéis realizado en vuestro blog y en favor de la flauta dulce, mostraremos el videoclip, tomas falsas y alguna que otra cosa más. Aquí tenéis un avance:


Al finalizar el curso pasaremos todas las entradas y documentos del blog de sexto a Flautateka.

sábado, 14 de mayo de 2011

Rap Vial en el Centro Cultural



Después del artículo encontraréis las fotos de la entrega de premios y diplomas.
 
Seguridad vial para niños
 
Aunque los índices de accidentalidad vial infantil están en descenso, los niños siguen constituyendo uno de los grupos de mayor riesgo, ya que son mucho más propensos a sufrir accidentes en su condición de peatones: su nivel de atención es más bajo, desconocen las normas, son imprudentes por naturaleza, tienen problemas de visión por su estatura...
Muchas de estas pautas pueden enseñarse por mediación de los parques infantiles de tráfico, y en los colegios pero sin duda la responsabilidad más importante la tienen los padres día a día. De la mano del 
Comisariado Europeo del Automóvil (CEA) te mostramos las pautas para que los más pequeños aprendan a circular seguros.
Desde que un niño ya camina por la calle, empieza a ser peatón, es a partir de entonces cuando, según aconseja CEA, debe empezar a inculcarse el sentido de la responsabilidad vial.
Así conocer cuanto antes las señales de tráfico, tanto las horizontales como las verticales será esencial. En cuanto a las verticales es básico saber, por ejemplo, el significado de: paso de peatones, parada de autobús, STOP, dirección prohibida, sentido obligatorio, semáforo (qué es, su relación con el paso de peatones, cómo se usa...)
En las señales horizontales CEA asegura que es fundamental aprender lo que es el paso de cebra, y su diferencia respecto al paso de peatones. Asimismo, los pequeños deben conocer las señales de los agentes en los pasos de peatones así como los gestos dirigidos a los ciudadanos.
Es de vital importancia que los niños sepan comportarse como peatones en el entorno próximo y respeten las normas de circulación, diferencien los elementos de la vía pública, acera, bordillo y calzada. Conozcan por dónde, cómo y cuándo pueden cruzar, las zonas en las que se puede jugar y cómo hay que caminar por las aceras.

Consejos básicos para pequeños peatones
• CEA recomienda cruzar siempre por los pasos de peatones, sin dejar de mirar a ambos lados de la calzada. Los padres deben asegurarse de que sus hijos no crucen corriendo, saltando o jugando, ya que corren el riesgo de caerse en medio de la carretera y eso entrañaría un gran peligro.
• Si todavía son muy pequeños, deben llevarse siempre cogidos de la mano, especialmente para cruzar. Es conveniente cruzar las calles de una en una y no atravesar los cruces de varias.
• Nunca se debe pasar entre los vehículos estacionados en la vía, la visibilidad es reducida tanto para los peatones como para los conductores.
• CEA aconseja que durante el trayecto a pie, los padres vayan comentándole a los niños cómo se debe circular, enseñándoles una lección a modo de juego. En la acera, se deben evitar los bordillos y caminar por el lado interno, prestando especial atención a las entradas de garajes.
• Si se pasea por los arcenes de la carretera, se debe hacer siempre por el lado izquierdo, para que los conductores puedan ver a los peatones venir de frente, tanto en vías urbanas como interurbanas. CEA recomienda utilizar materiales reflectantes en los desplazamientos que se efectúen andando durante la noche o en los meses de invierno.

Consejos al volante para salir de viaje
• Si vas a realizar un viaje largo con los pequeños, es conveniente que tengas preparado algún tipo de comida y bebida, preferiblemente acondicionada para que no manche. Lo importante es poder entretenerles en cualquier momento. Si son pequeños CEA te recomienda tener a mano los útiles para cambiarlos. Y no olvides vestirlos con ropa cómoda.
• Existen dispositivos de seguridad infantil que permiten incorporar ciertos juegos, de lo contrario conviene hacerse con alguno de forma que puedan entretenerse con ellos.
• Algunos niños, al igual que los mayores, son propensos a marearse durante el viaje, lo que sucede cuando el mecanismo del equilibrio en el oído se ve afectado por la vibración del automóvil. Evita las comidas grasientas y los dulces antes y durante el viaje, abre ligeramente las ventanillas de forma que circule el aire en el interior del habitáculo, y en invierno no subas en exceso la calefacción.
• Procura realizar paradas con frecuencia y hazlo en lugares donde el niño pueda jugar unos minutos. En cualquier caso, si tienes que llamar la atención a los pequeños hazlo una vez detenido el vehículo en lugar seguro. Cualquier distracción al volante puede tener consecuencias fatales, piénsalo antes.

Errores a evitar
Uno de los errores más frecuentes al emprender un viaje o un pequeño trayecto es coger en brazos a bebés o niños pequeños. Sin embargo por mucho que una madre sujete en los brazos a su bebé, en caso de frenazo brusco o golpe en seco a más de sólo 5 kilómetros por hora, el pequeño saldría despedido, con consecuencias fatales.
Si viajas con niños, utiliza siempre dispositivos de retención infantil según las necesidades, por peso y tamaño, del pequeño, y asegúrate de que disponen de la correcta homologación.
 
¿Qué dice la ley?
La legislación española sobre transporte de menores y el uso de los diferentes dispositivos de seguridad infantil no es muy extensa, si bien en el mes de marzo del 2003, el Parlamento Europeo aprobó una Directiva que obliga a que los niños que viajen en coche y midan menos de 1,35 metros vayan en sillita o dispositivo de seguridad homologado.
Uno de los dispositivos desarrollados es el denominado ISOFIX, cuyas características son las siguientes:
• Confirmación acústica del ensamblaje o fijación del sistema.
• Adaptable a todos los asientos exceptuado el del conductor.
• Válido para todo tipo de silla.
• Método de anclaje estandarizado.
• No puede soltarse accidentalmente

Seguros de camino al cole
Los niños pasan cada día una media de 40 minutos en el autobús escolar. Sería, por lo tanto, un error subestimar la seguridad de este tipo de transporte. Fíjate si el autobús del cole cumple las normas:
En los autobuses escolares, únicamente se puede ocupar una plaza por niño. El uso del cinturón de seguridad será obligatorio siempre que los autocares lo lleven. Además en todos los asientos enfrentados a pasillo en los vehículos de más de nueve plazas dedicados a esa clase de transporte que dispongan de dicho elemento de retención deberá usarse. Por el momento únicamente es obligatorio para los modelos homologados a partir del 20 de octubre de 2006 y autocares matriculados después del 20 de octubre de 2007. En la actualidad solamente el 19% de los vehículos escolares cuenta con cinturón.
Obligatoriamente existirán plazas reservadas exclusivamente a los minusválidos, en el caso de que haya menores en tal estado.
Respecto al suelo del autobús no podrá ser deslizante y para evitar caídas, junto a las puertas, se exigirá el servicio de barras y asideros para facilitar tanto la entrada como la salida del vehículo.
Siempre que la mitad de los viajeros sean menores de 16 años será imprescindible que éstos vayan acompañados por un adulto que esté pendiente de ellos y pueda prestarles la atención necesaria durante el trayecto. Esta persona velará por la seguridad de los niños y debe saber todos los protocolos de actuación de cara a un posible accidente, conocerá las operaciones de acceso al vehículo así como las maneras de salida en caso de emergencia y lo más recomendable es que esta figura adulta se encargue personalmente de la bajada y la subida al autobús así como del acompañamiento de los niños desde el autocar hasta el centro escolar y viceversa.
Los viajes realizados en este tipo de transporte no podrán, en condiciones normales, sobrepasar una hora de duración. Además estos vehículos deberán incluir el distintivo de autobús escolar con la debida señalización tanto en la parte frontal del vehículo como en la posterior que se iluminará siempre que el autobús pare para recoger o dejar a los pequeños.
Los autobuses dedicados al transporte escolar deberán tener, independientemente del seguro ordinario, otra póliza que cubra los daños que puedan sufrir los ocupantes del vehículo.

¿Y en moto?
La ley establece la prohibición de circular con menores de 12 años como pasajeros de ciclomotores o motocicletas, con o sin sidecar, por cualquier clase de vía. Excepcionalmente, se permite esta circulación a partir de los 7 años, siempre que los conductores sean los padres o madres, tutores o persona mayor de edad autorizada por ellos, utilicen casco homologado y se cumplan las condiciones específicas de seguridad establecidas reglamentariamente.

Educación vial, la asignatura pendiente
Aún no existe en los centros escolares una asignatura de seguridad vial como tal, por lo tanto conseguir que desde la enseñanza básica se imparta a los niños una materia que trate la educación vial y la importancia de saber circular correctamente por la vía pública es todavía la mayor carencia en materia de educación; razón por la cual desde CEA se lleva demandando muchos años esta disciplina a la Administración Pública. Aunque parece que ahora, en la nueva asignatura de Educación para la Ciudadanía ya se incluyen varias lecciones sobre seguridad vial.

Entrega de diplomas y premios Educación Vial on PhotoPeach

Entrega 2º Parte on PhotoPeach

miércoles, 11 de mayo de 2011

Ganadores del concurso " Enclave de sol"




Los mejores editores de partituras de la clase de 3º A ganaron el concurso Enclave de Sol.

jueves, 5 de mayo de 2011

Maracas coladores




Desde la clase de música de primero se propuso la construcción de instrumentos a partir de elementos de desecho. En este caso los materiales a "reciclar" eran un par de coladores y aquí tenéis los resultados en este montaje de vídeo.
Además os adjuntamos una fotos.
Este es el guión y materiales de la entrevista, los reporteros Almudena y Pablo y nuestros luthiers: María, Nora, Fátima, Alejo, Elena y Ana.
 

 

Muchas gracias a padres y madres por vuestra colaboración... si pincháis sobre la siguiente imagen podréis descubrir más instrumentos que realizar en casa.
Saludos.